各部門，各學(xué)院：

現(xiàn)發(fā)布2025年度教育教學(xué)改革課題申報(bào)通知，此次為語(yǔ)言文字與文化類專項(xiàng)，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組織單位：教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

（簡(jiǎn)稱：教育部職業(yè)院校教育教指委）

中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼寫(xiě)教學(xué)研究分會(huì)

北京語(yǔ)言文字工作協(xié)會(huì)

課題管理：教育部職業(yè)院校教育教指委中文專委會(huì)

北京語(yǔ)言文字工作協(xié)會(huì)學(xué)校語(yǔ)言文化建設(shè)專業(yè)委員會(huì)

二、選題要求

1.2025年度課題共分為二十個(gè)研究方向，詳見(jiàn)選題指南。

2.研究領(lǐng)域分為“教育決策咨詢研究”“教育基礎(chǔ)理論研究”“教育教學(xué)實(shí)踐研究”。

3.課題類別包括以下兩種，分別為重點(diǎn)課題和一般課題。必要時(shí)根據(jù)工作需要設(shè)立委托課題。

（1）重點(diǎn)課題以課題研究方向?yàn)橐罁?jù)，可自行設(shè)計(jì)課題名稱和研究?jī)?nèi)容，研究?jī)?nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性，取得的研究成果應(yīng)具有較高理論價(jià)值或?qū)嵺`價(jià)值。

（2）一般課題的申請(qǐng)者可根據(jù)自己的研究方向和研究基礎(chǔ)，從課題研究方向中自行設(shè)計(jì)課題名稱和研究?jī)?nèi)容。

三、資助方式

依據(jù)具體評(píng)審情況決定是否給予經(jīng)費(fèi)支持。鼓勵(lì)各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況為獲批課題提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。

四、申請(qǐng)人條件

1.全國(guó)高等院校、科研院所和中小學(xué)和幼兒園教師。

2.申請(qǐng)重點(diǎn)課題應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱或博士學(xué)位。

3.申請(qǐng)一般課題應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或碩士以上學(xué)位。

4.在讀本、碩、博不得申請(qǐng)本課題，博士后可以申請(qǐng)。

5.已經(jīng)獲批本課題未結(jié)項(xiàng)的不得申報(bào)。

五、完成時(shí)限

1.各類課題要求在1年內(nèi)完成；延期不得超過(guò)1年，項(xiàng)目研究時(shí)間最長(zhǎng)為2年，如2年內(nèi)未結(jié)項(xiàng)將給予撤項(xiàng)處理，達(dá)到最長(zhǎng)研究期限未按照通知要求及時(shí)提交結(jié)項(xiàng)材料的給予撤項(xiàng)處理?？梢愿鶕?jù)完成情況申請(qǐng)?zhí)崆敖Y(jié)項(xiàng)。

2.研究期限自課題公布之日起計(jì)算，課題延期或相關(guān)變更須報(bào)請(qǐng)課題管理辦公室批準(zhǔn)備案。

六、結(jié)題要求

1.總體要求

重點(diǎn)課題結(jié)題需要滿足結(jié)題成果中的3項(xiàng)，一般課題結(jié)題需要滿足結(jié)題成果中的2項(xiàng)，同時(shí)需要滿足各研究領(lǐng)域結(jié)題成果要求。

其中教育基礎(chǔ)理論研究領(lǐng)域項(xiàng)目至少需要完成結(jié)題成果第（1）（2）（3）（4）（5）中的一項(xiàng)，其他項(xiàng)不限；教育決策咨詢研究領(lǐng)域項(xiàng)目至少需要完成結(jié)題成果第（6）（7）（8）中的一項(xiàng)，其他項(xiàng)不限；教育教學(xué)實(shí)踐研究領(lǐng)域項(xiàng)目至少需要完成結(jié)題成果第（9）（10）中的一項(xiàng)，其他項(xiàng)不限。各項(xiàng)成果不允許累加，需要分項(xiàng)完成。

2.成果形式

（1）【著作】出版專著或參與編著1部，要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為主編、副主編或編委，且著作帶有課題項(xiàng)目號(hào)。

（2）【核心期刊】在核心期刊（僅包含CSSCI、北大核心）發(fā)表論文1篇，含集刊和擴(kuò)展版。

（3）【權(quán)威報(bào)紙】在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》等省部級(jí)以上報(bào)紙發(fā)表論文1篇。

（4）【普刊論文】發(fā)表具有正規(guī)刊號(hào)（CN）且中國(guó)知網(wǎng)已全文收錄的普刊論文2篇。

（5）【集刊】論文被學(xué)術(shù)集刊《國(guó)際職業(yè)中文教育研究》（由南京大學(xué)出版社出版）刊載或擬錄用1篇（投稿郵箱：zyzwxk@163.com）。

（6）【內(nèi)參與批示】教育決策咨詢成果被國(guó)家或省部級(jí)政府部門內(nèi)參發(fā)表或出具采用證明（領(lǐng)導(dǎo)批示）1篇。

（7）【教改信息】教育決策咨詢成果被《語(yǔ)文教育教學(xué)改革信息》采用1篇（投稿郵箱：ywjyjxggxx@yeah.net），并出具蓋章的采納證明。

（8）【咨詢報(bào)告】教育教學(xué)改革研究報(bào)告被教育類教指委及相關(guān)專委會(huì)或北京語(yǔ)言文字工作協(xié)會(huì)及專委會(huì)明確采納（投稿郵箱：gedonglei1991@163.com），并出具蓋章的采納證明。

（9）【作品選】本人或指導(dǎo)學(xué)生文學(xué)作品被作品輯刊《全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)作文類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選集》（由中央民族大學(xué)出版社出版）收錄1篇（投稿郵箱：zwljshjzp@126.com）。

（10）【實(shí)踐信息】教育教學(xué)實(shí)踐研究成果（課件、教案、課例、微課、公開(kāi)課、講座等）被《語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐信息》收錄1次（投稿郵箱：ywjyjxsjyjxx@163.com），并出具蓋章的采納證明。

3.特別說(shuō)明

（1）所有結(jié)項(xiàng)成果出版或發(fā)表時(shí)必須標(biāo)明“教育部職業(yè)院校教育教指委中文專委會(huì)2025年度教育教學(xué)改革課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：××××）成果”字樣，否則不予認(rèn)定。

（2）所有結(jié)項(xiàng)成果課題負(fù)責(zé)人為第一完成人方可認(rèn)定，課題組成員或其他人員為第一完成人的均不予認(rèn)定。

（3）研究成果內(nèi)容必須與課題相關(guān)，否則不予認(rèn)定。

（4）不在以上10項(xiàng)結(jié)題成果列表中的成果原則上不予認(rèn)定。特殊情況須由課題管理辦公室另行認(rèn)定。

七、申請(qǐng)要求

2025年課題申請(qǐng)采取電子文本郵箱報(bào)送方式。

1.報(bào)送方式

（1）申報(bào)書(shū)經(jīng)所在單位科研部門蓋章方可報(bào)送。

（2）課題申請(qǐng)所需的材料及后續(xù)通知均可在北京語(yǔ)言文字工作協(xié)會(huì)網(wǎng)站“協(xié)會(huì)動(dòng)態(tài)”專欄查看和下載。

網(wǎng)址為http://www.bjywxh.org.cn/。

2.本年度課題申報(bào)截止日期為2025年5月9日（星期五）24:00，逾期不再受理新課題申請(qǐng)。校內(nèi)截止日期為5月7日（星期四）下午下班前。

八、報(bào)送要求

1.請(qǐng)將《申請(qǐng)書(shū)》Word版發(fā)送到郵箱：chanxueyan510@163.com。同時(shí)報(bào)送紙質(zhì)版一份到產(chǎn)學(xué)研發(fā)展中心C511辦公室。Word命名為“海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院+申請(qǐng)人姓名+課題名稱”。

2.申報(bào)人同時(shí)需通過(guò)網(wǎng)址鏈接（https://www.wjx.top/vm/hmP7ujb.aspx） 或掃描下方二維碼填寫(xiě)申報(bào)信息。

說(shuō)明：必須嚴(yán)格按照以上要求提交，否則不予評(píng)審。

校內(nèi)聯(lián)系人：曾老師；0898-63219961。

產(chǎn)學(xué)研發(fā)展中心

2025年3月14日

附件：

選題指南

（需根據(jù)選題指南自行設(shè)計(jì)題目）

1.教育強(qiáng)國(guó)背景下語(yǔ)言文化工作實(shí)踐路徑研究

2.中國(guó)式現(xiàn)代化與語(yǔ)言文字教育教學(xué)研究

3.語(yǔ)言文字領(lǐng)域鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究

4.語(yǔ)言文字教育數(shù)字化與檔案化工作研究

5.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)言文字教學(xué)路徑研究

6.職業(yè)本科院校語(yǔ)言規(guī)劃與“中文+職業(yè)技能”研究

7.藝術(shù)領(lǐng)域“中文＋”傳播與實(shí)踐研究

8.語(yǔ)言與文化教育宏觀戰(zhàn)略與政策研究      

9.語(yǔ)言文字教育基本理論與國(guó)際比較研究      

10.語(yǔ)言文字治理體系與治理能力研究

11.黨建引領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)言文化建設(shè)研究    

12.語(yǔ)言文字課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)及改革研究

13.中小學(xué)國(guó)家課程語(yǔ)文教材拼音、語(yǔ)言、文字使用及適用性調(diào)查研究

14.數(shù)字賦能語(yǔ)言文字教育教學(xué)研究

15.語(yǔ)言文字對(duì)外傳播與話語(yǔ)體系與話語(yǔ)能力建設(shè)研究

16.語(yǔ)言文化類社團(tuán)發(fā)展研究

17.學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作呈現(xiàn)方式與策略研究

18.國(guó)際中文教育的理論與實(shí)踐研究

19.語(yǔ)言文化類師范教育與師資培養(yǎng)研究

20.語(yǔ)文教師的專業(yè)養(yǎng)成與素養(yǎng)提升策略研究