公文寫(xiě)作能力提升
——海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)骨干素質(zhì)提升計(jì)劃第四講
(傳媒中心 記者蔡玉冰)2015年4月3日,我院于多功能報(bào)告廳舉行“海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)骨干素質(zhì)提升計(jì)劃”之公文寫(xiě)作能力提升,溫小平老師應(yīng)邀主講。各系部主席團(tuán)成員及團(tuán)學(xué)學(xué)生會(huì)干部參與此次會(huì)議。
海南大學(xué)的溫小平老師系統(tǒng)闡述公文的文種分類,如行政公文(包括請(qǐng)示,批復(fù),函等)及事務(wù)文書(shū)(包括簡(jiǎn)報(bào),計(jì)劃,方案,意見(jiàn)等);提出應(yīng)用文構(gòu)成四要素及其特點(diǎn)。作者能力考驗(yàn),在公文寫(xiě)作過(guò)程中不僅僅考驗(yàn)了作者的素養(yǎng),無(wú)論是政治理論還是業(yè)務(wù)知識(shí)都需要作者平日積累所得;而且還考驗(yàn)作者的能力,如文獻(xiàn)調(diào)查能力,信息處理等。溫小平老師引用1932年由美國(guó)政治學(xué)家拉斯維提出的“5W+H”分析方法給學(xué)生干部做參考。
溫小平老師簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)撥公文寫(xiě)作技巧,為學(xué)生干部公文寫(xiě)作質(zhì)量的提升引向更高的臺(tái)階,同時(shí)也為之后的工作,生活提供幫助,為我院同學(xué)更好的服務(wù)做準(zhǔn)備。