故鄉(xiāng)遙，何日歸？回腸一似桑乾水，萬(wàn)轉(zhuǎn)千盤(pán)繞故鄉(xiāng)。這個(gè)寒假，一群朝氣蓬勃的身影穿梭在家鄉(xiāng)的山川田野間，他們與家鄉(xiāng)來(lái)了一場(chǎng)“實(shí)踐重逢”，用一次次生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐留下最珍貴的紀(jì)念！讓我們拉近鏡頭，一起來(lái)看看英語(yǔ)學(xué)院返鄉(xiāng)學(xué)子們的青春風(fēng)采吧！
英語(yǔ)學(xué)院24級(jí)學(xué)前203班 張維丹
寒假期間，我回到家鄉(xiāng)報(bào)名加入了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)大學(xué)生志愿服務(wù)組織——儋州市?鄉(xiāng)大學(xué)生志愿服務(wù)協(xié)會(huì)，參加了其組織的“春聯(lián)下鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們團(tuán)隊(duì)帶著精心準(zhǔn)備的春聯(lián)，走進(jìn)了力乍村。我主要負(fù)責(zé)給村民們寫(xiě)序號(hào)、挑春聯(lián)等事項(xiàng)。我們與村民們深入交流，對(duì)他們提出的相關(guān)問(wèn)題一一解答并聽(tīng)取他們挑選春聯(lián)的偏好和對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的一些建議。在村民們挑選好心儀的對(duì)聯(lián)后，我們與他們一起親手將這一副副承載著對(duì)新年的美好祝愿春聯(lián)貼在了他們的大門(mén)之上。聽(tīng)著大家對(duì)我們本次活動(dòng)給予正向的反饋，我的內(nèi)心無(wú)比滿足。
通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的獨(dú)特魅力和傳承的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我將會(huì)以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，投身于社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)中，為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)青春力量。
英語(yǔ)學(xué)院23級(jí)英教4班 李再蕓
這個(gè)假期，我報(bào)名參加了由家鄉(xiāng)社區(qū)居委會(huì)舉辦的“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這段經(jīng)歷如同一束光，照亮了我對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知，也見(jiàn)證了我在奉獻(xiàn)中的蛻變與成長(zhǎng)。
在實(shí)踐中，我參與了社區(qū)資料整理、醫(yī)保動(dòng)員和活動(dòng)布置及秩序維護(hù)等工作。在社區(qū)資料整理的工作中，我細(xì)心地將各種文件進(jìn)行資料分類(lèi)、編號(hào)、并錄入電子表格中。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)數(shù)字、每一條記錄都被賦予了意義，它們拼湊出社區(qū)居民生活的輪廓，讓我對(duì)這片熟悉的土地有了更細(xì)致入微的了解。在做醫(yī)保動(dòng)員工作時(shí)，我穿梭在社區(qū)的樓棟之間，敲響一扇扇家門(mén)，向居民們耐心講解醫(yī)保政策的重要性。許多老年人對(duì)醫(yī)保的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為繳費(fèi)是一種負(fù)擔(dān)。我用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合身邊的真實(shí)案例，為他們?cè)敿?xì)解讀醫(yī)保的好處。社區(qū)活動(dòng)期間，我與社區(qū)工作人員一起搬運(yùn)物資、搭建舞臺(tái)、裝飾場(chǎng)地，有序引導(dǎo)居民有序參與活動(dòng)......雖然很累，但很開(kāi)心。
在我看來(lái)，這次返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我與家鄉(xiāng)的一次深度對(duì)話，也是我難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我意識(shí)到自己作為家鄉(xiāng)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，我將帶著這份實(shí)踐中的收獲與感悟，繼續(xù)積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)，為家鄉(xiāng)的美好明天貢獻(xiàn)自己更多的智慧與力量。
英語(yǔ)學(xué)院24級(jí)英教1班 蘇莉雅
“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推向另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”當(dāng)我初次讀到雅斯貝爾斯的這句名言，內(nèi)心便涌起一股對(duì)支教的向往，渴望自己也能成為那搖動(dòng)、推動(dòng)與喚醒的力量。于是，在寒假期間，我回到了家鄉(xiāng)——海南東方，踏上了前往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的支教之路。
走進(jìn)學(xué)校，孩子們眼中藏不住的求知欲，瞬間就擊中了我。作為英語(yǔ)老師，第一堂課我就遇到了難題，孩子們發(fā)音不準(zhǔn)且十分害羞。于是我決定每日一首英文歌舒緩孩子們的心情，打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗；將簡(jiǎn)單的單詞編成歡快的兒歌，帶著大家一邊唱一邊記；還拿出準(zhǔn)備好的小玩具、彩筆等實(shí)物，讓單詞學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。課余時(shí)分，操場(chǎng)則成了我們的快樂(lè)天地，我與孩子們?cè)谶@里做游戲、練口語(yǔ)、談心聊天......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我滿心都是歡喜與感動(dòng)。
支教的日子，也并非一帆風(fēng)順，時(shí)常有資源短缺的無(wú)奈，也會(huì)遭遇溝通不暢的困擾。但是，每當(dāng)看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就無(wú)比堅(jiān)定，所有的艱難困苦在這一刻都變得不值一提。這段支教經(jīng)歷，會(huì)是我人生中最溫暖的回憶。它不僅讓我深刻領(lǐng)悟到教育的意義，更是用愛(ài)與耐心，為孩子們點(diǎn)亮了前行的路。
