教育部高校學生司副司長王輝日前介紹考試招生制度改革有關情況時表示，2018年地方性加分項目減至35個。
王輝介紹，中央部署的若干重點改革任務取得重大進展：今年國家新增招生計劃全部投向中西部地區(qū)和人口大省，支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃安排20萬人，2015年錄取率最低省份與全國平均水平差距縮小到5個百分點以內(nèi);全國性高考加分項目今年已按要求全部調(diào)減到位，地方性加分項目從2014年的95個減少到2018年的35個，減幅63%;高校自主招生進一步明晰試點定位，改革了考錄方式和程序，有效選拔了學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，實現(xiàn)了招生公平公正;2015年繼續(xù)實施國家、地方、高校三個專項計劃，錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學生人數(shù)較2014年增長10.5%;2015年通過分類考試錄取的學生占到高職招生計劃數(shù)的50%;增加使用全國卷省份的任務基本完成。
從總體情況看，當前考試招生制度改革深入推進，一些人民群眾關切的熱點難點問題開始“破解”，如減少和規(guī)范高考加分、促進區(qū)域城鄉(xiāng)入學機會公平等;一些原來受制于高考制度的基礎教育改革開始“破冰”，如擴大學生的選擇權、推進選課走班、關注學生成長過程等;一些更加多樣化的科學選才舉措開始“破土”，如高校對高中學業(yè)水平考試提出科目要求，更多的高校招生錄取探索使用綜合素質(zhì)檔案等，高校招生自主權進一步擴大。
國家教育咨詢委員談松華表示，《教育規(guī)劃綱要》發(fā)布五年來，特別是《實施意見》頒發(fā)以來，高考改革按照既定部署，在多個層面和領域有序開展。除了上海、浙江為試點省份已發(fā)布外，全國29個省、自治區(qū)、直轄市均已制定本地區(qū)改革方案，并著手進行準備工作。在此期間，教育部發(fā)布了減少獎勵性加分、完善扶持性加分，自主招生學校在高考后測試招生等文件，連續(xù)增加“985”和“211”高校在連片貧困地區(qū)的招生名額，部分省、市啟動高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價。高職高專院校分類考試逐步展開，各省、市、自治區(qū)均采取多種方式和通道進行高職高?？荚囌猩母锾剿?，為建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試測評制度積累經(jīng)驗。
