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曹同軍堅(jiān)持站著進(jìn)行宣講,他說,他一上臺就興奮,非常喜歡在臺上與大家分享故事。 (南海網(wǎng)吳湟?guī)洈z)
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師曹同軍正富有激情的講述自己的個(gè)人經(jīng)歷,希望給同學(xué)們啟發(fā)。 (南海網(wǎng) 吳湟?guī)?攝)
同學(xué)們積極與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師互動,一同學(xué)站起來與曹同軍提問。(南海網(wǎng) 吳湟?guī)?攝)
同學(xué)們被曹同軍的幽默的言語、生動的肢體語言逗樂了。(南海網(wǎng) 吳湟?guī)?攝)
南海網(wǎng)文昌9月24日消息(見習(xí)記者 劉麥)企業(yè)家走進(jìn)校園,面對面指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。9月24號,2013年海南省創(chuàng)業(yè)大賽“企業(yè)家進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)巡回宣講會”走進(jìn)海南外國語職業(yè)學(xué)院。主講人海南華商道管理咨詢有限公司總經(jīng)理曹同軍建議,創(chuàng)業(yè)要做喜歡做的事并一直堅(jiān)持下去。
找準(zhǔn)核心優(yōu)勢 做喜歡的事并一直堅(jiān)持
曹同軍在宣講會上一直強(qiáng)調(diào),“我不能稱為是企業(yè)家,我只是一直在做自己喜歡做的事情?!?/span>
“熱愛”這個(gè)詞,曹同軍頻繁提及。他說,大學(xué)是一種資本,并不是你的核心優(yōu)勢。核心優(yōu)勢是在于知道你要成為一個(gè)什么樣的人,找尋到自己心中的興趣和項(xiàng)目,然后堅(jiān)定不移地走自己的旅程。
曹同軍給同學(xué)們講述了他的親身經(jīng)歷。2000年,曹同軍開起了第一家公司,不到六個(gè)月就倒閉了。到了2010年,他又開了家公司。曹同軍說,當(dāng)時(shí)公司運(yùn)營得不錯,但虛榮心做怪,到2011年就把這家公司給賣了。身邊的人都勸我不要賣,但自己固執(zhí)己見,現(xiàn)在想來也有些后悔。
2012年,曹同軍成立了現(xiàn)在的公司。他說,我會把這家公司當(dāng)做自己的兒子一樣。我喜歡到處跑,享受在講臺上與人分享的感覺,所以我熱愛現(xiàn)在所做的事,我會一直堅(jiān)持下去,甘愿付出我所有的時(shí)間經(jīng)歷。
曹同軍說,“我最想告訴那些青年創(chuàng)業(yè)者的是,要創(chuàng)業(yè)一定要明白自己為什么要創(chuàng)業(yè),能為自己熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)多少。其實(shí)并不是每個(gè)人的性格都適合創(chuàng)業(yè)的?!?/span>
導(dǎo)師學(xué)生面對面 剖析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性
9月24日下午,曹同軍與20多名海南外國語職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽參賽選手講授了如何做商業(yè)計(jì)劃書,以及創(chuàng)業(yè)大賽的答辯技巧。
曹同軍建議參賽選手提前進(jìn)入比賽狀態(tài),并提議參賽選手們上臺演說自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃。今年大二翻譯專業(yè)的彭華第一個(gè)上臺。彭華是學(xué)校社會實(shí)踐部的部長,當(dāng)?shù)弥幸粋€(gè)海南省創(chuàng)業(yè)大賽的比賽后,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度報(bào)名參加了。身為學(xué)生干部的彭華在臺上演說起來,顯得氣場十足。
聽過彭華的闡述后,曹同軍給彭華從項(xiàng)目包裝上,臺上的站姿問題都提出了自己的建議。彭華聽了,連連點(diǎn)頭。他說,“我們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)歷和社會經(jīng)驗(yàn),老師講的對我們很有用。我聽了之后更有創(chuàng)業(yè)的熱情和信心了。”另外有一位同學(xué),提出了一個(gè)項(xiàng)目后,被曹同軍當(dāng)場否認(rèn),并耐心解釋了這個(gè)項(xiàng)目的不可操作性。
海南省委省政府一直高度重視就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作,省人力資源和社會保障廳、省財(cái)政廳、省教育廳和共青團(tuán)省委近年來多次成功舉辦了海南省創(chuàng)業(yè)大賽?!捌髽I(yè)家進(jìn)高校巡回宣講”是海南省創(chuàng)業(yè)大賽的組成部分,本次宣講是海南省人力資源開發(fā)局聯(lián)合海南日報(bào)社南海網(wǎng)共同推出的“企業(yè)家進(jìn)高校巡講”的第二場?!捌髽I(yè)家高校巡講”還會走進(jìn)瓊海、三亞等地的高校,為更多高校學(xué)子插上創(chuàng)業(yè)夢想的翅膀。