“Hello! What's your favorite color？”在海口市濱海第九小學(xué)瓊中附屬實驗學(xué)校的操場上，來自我校俄羅斯的外教EVGENIIA OLEINIKOVA正彎腰與學(xué)生們對視交流，她溫柔的語氣、夸張的手勢搭配燦爛的笑容，讓圍在身邊的孩子們漸漸放下羞澀，嘗試用稚嫩的英語回應(yīng)。

近日，我校聯(lián)合海南省教育研究培訓(xùn)院開展的“外教進(jìn)校園，推動小學(xué)英語教育國際化”活動圓滿完成秋冬季階段工作，這樣溫暖的互動場景在瓊中、臨高、儋州等多地校園不斷上演。

活動以“插上英語的翅膀，與世界零距離互動”為主題，通過沉浸式語言實踐與趣味互動游戲，為省內(nèi)6個市縣近4000名中小學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)外語教育資源，有效破解基層英語教學(xué)“學(xué)用脫節(jié)”難題，助推地方英語教育的發(fā)展。

“外教進(jìn)校園，推動小學(xué)英語教育國際化”秋冬季階段活動在?？谑袨I海第九小學(xué)附屬瓊中實驗小學(xué)啟動

活動走進(jìn)臨高思源實驗學(xué)

精準(zhǔn)補位 優(yōu)質(zhì)資源溫暖下沉

海南中西部市縣外語教育資源相對薄弱，長期存在師資不足、實踐場景缺失等問題，小學(xué)英語教學(xué)多以教材講解和機(jī)械背誦為主，學(xué)生的語言運用能力難以得到有效提升。針對這一現(xiàn)狀，作為海南省唯一公辦全日制外語特色院校，我校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托豐富的國際師資力量，組建了由32名外教和國際學(xué)生組成的核心團(tuán)隊，深入屯昌、昌江、萬寧等市縣的基層學(xué)校，開展了17項精心設(shè)計的互動體驗活動。

“‘外教進(jìn)校園’活動有效補充區(qū)域英語教育資源短板，對促進(jìn)海南中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展具有重要意義?！焙Ｄ鲜〗逃芯颗嘤?xùn)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，活動不僅為學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗，也為基層英語教師提供了寶貴的教學(xué)參考。

值得一提的是，在昌江思源實驗學(xué)校等學(xué)校，不少學(xué)生來自偏遠(yuǎn)地區(qū)家庭，這是他們首次近距離接觸外教，優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉讓孩子們感受到了語言的魅力與世界的廣闊。

昌江思源實驗學(xué)校活動現(xiàn)場

屯昌縣向陽中心小學(xué)活動現(xiàn)場

創(chuàng)新形式 游戲課堂點亮求知雙眼

“Hi,kids. Who can tell me where the CAT is? And what it is doing?”在臨高思源實驗學(xué)校的活動現(xiàn)場，來自巴西的外教DE SOUZA DUTRA DANIEL手持彩色掛圖，用生動的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生參與“圖中找圖”游戲。為破解傳統(tǒng)英語教學(xué)中“學(xué)用脫節(jié)”導(dǎo)致的“啞巴英語”問題，活動團(tuán)隊結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新設(shè)計17個主題互動游戲，打造可復(fù)制、可推廣的教學(xué)游戲模式。

在“游園會”式的活動現(xiàn)場，飛鏢游戲、英語扭扭蛋、擲骰子、盲盒游戲等多樣化的互動形式同步開展，外教老師憑借地道的口語表達(dá)、幽默親切的互動方式迅速拉近與學(xué)生的距離。

“這是我第一次和外國人說話，也是第一次把英語用在生活中，有一種很奇妙的感覺。”?？谑袨I海第九小學(xué)瓊中附屬實驗學(xué)校五年級學(xué)生興奮地分享道?；顒又校瑢W(xué)生們以5人一組的團(tuán)隊形式參與游戲，在輕松愉悅的氛圍中鞏固基礎(chǔ)詞匯與句型，錘煉英語聽說能力和臨場應(yīng)變能力，團(tuán)隊協(xié)作默契也在互動中不斷提升。外教老師耐心地引導(dǎo)、鼓勵的話語，讓學(xué)生們逐漸克服畏難情緒，對英語學(xué)習(xí)充滿了探索的渴望。昌江思源實驗學(xué)校六年級學(xué)生孫澤宇說：“外教老師特別有意思，互動游戲超好玩，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，今后會加倍學(xué)英語，大膽開口表達(dá)。”

外籍教師DE SOUZA DUTRA DANIEL與學(xué)生互動

外籍教師EVGENIIA OLEINIKOVA與學(xué)生互動

溫情延續(xù) 教育種子生根發(fā)芽

11月27日，時隔半年，我?；顒訄F(tuán)隊帶著升級版的游戲再次來到幫扶學(xué)校萬寧龍滾華僑學(xué)校。讓團(tuán)隊成員驚喜的是，剛走進(jìn)校園，就有幾名學(xué)生主動走上前，用略顯生疏卻無比認(rèn)真的英語問道：“Where are you from?”活動結(jié)束后，一個扎著羊角辮的二年級小女生，攥著一幅畫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟使P畫，怯生生地找到外教，把這幅特意為外教繪制的畫像遞了過去，畫紙上，金發(fā)外教的笑臉旁寫出“Thank you”，瞬間溫暖了在場人的心。

外教與同學(xué)們在一起

“‘外教進(jìn)校園’不只是一個簡單的活動，更是一份溫暖的鼓勵——讓孩子們知道，即使來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，也能通過語言的橋梁，看見更廣闊的世界?！焙Ｄ贤鈬Z職業(yè)學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

此次活動得到了省教育研究培訓(xùn)院、各級教育部門及相關(guān)學(xué)校的高度重視與大力支持。我校外教及國際生團(tuán)隊來自美國、俄羅斯、意大利、馬來西亞、巴西等多個國家，國際化程度高，且具備較強的活動實施能力和表現(xiàn)力。從活動材料準(zhǔn)備、規(guī)則制定到場地安排、進(jìn)程銜接，各環(huán)節(jié)高效有序，不僅為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的國際化學(xué)習(xí)體驗，更帶動基層英語教師課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)理念的創(chuàng)新，為小學(xué)英語課堂教學(xué)改革注入新活力。

作為服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措，我校始終將外語人才培養(yǎng)與海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要緊密結(jié)合?！巴饨踢M(jìn)校園”秋冬季階段活動已圓滿結(jié)束，春季階段將持續(xù)向五指山、白沙、保亭等市縣縱深推進(jìn)，逐步構(gòu)建常態(tài)化語言實踐支持體系，持續(xù)推動海南自由貿(mào)易港基礎(chǔ)教育國際化進(jìn)程。

儋州思源實驗學(xué)?；顒蝇F(xiàn)場

萬寧龍滾華僑中學(xué)活動現(xiàn)場