教師，它不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。從日本留學(xué)歸來(lái)的王秀麗在諸多的選擇前，最終選擇了成為一名教師，做一名辛勤的園丁。

   王秀麗是海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院的一名日語(yǔ)老師，大學(xué)畢業(yè)后在1998年?yáng)|渡日本留學(xué)，現(xiàn)在是一名博士研究生。

   王秀麗精通英文、日文，但她放棄了大公司優(yōu)厚的待遇，卻選擇了三尺講臺(tái)。因?yàn)樗谕軌蛴盟鶎W(xué)的知識(shí)，服務(wù)整個(gè)社會(huì)和更多的人。對(duì)于選擇文昌來(lái)教學(xué)的原因，王老師認(rèn)為文昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭旺盛，而且非常喜歡文昌深厚的人文環(huán)境和文化底蘊(yùn)。

   王秀麗說(shuō)：“我覺(jué)得首先是我喜歡海南，這里有藍(lán)天碧海白沙，這里的自然風(fēng)光島國(guó)風(fēng)光，也是我非常喜歡的，另一個(gè)還是因?yàn)槲覀兒Ｄ蠂?guó)際旅游島建設(shè)，還有文昌航天城的建設(shè)， 海南它有更大的發(fā)展平臺(tái)?！?/p>

   對(duì)于王秀麗來(lái)說(shuō)，作為一名外語(yǔ)教師，海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院是一個(gè)語(yǔ)言交流的平臺(tái)，在這里她可以和其他外教互相交流和學(xué)習(xí)，英語(yǔ)、日語(yǔ)、中文都能得到很好的運(yùn)用，在教育學(xué)生的同時(shí)，對(duì)自己也是一種提高。

   王秀麗還說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得我們國(guó)內(nèi)現(xiàn)在發(fā)展得很快，尤其是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)家各方面的建設(shè)也很快，在國(guó)外學(xué)習(xí)的知識(shí)分子要是回來(lái)的話(huà)，像我這樣的留學(xué)人員，會(huì)有更大的平臺(tái)，更能發(fā)揮自己，學(xué)以致用?！?/p>