10月8日，我院以“切實提高教學(xué)質(zhì)量、共謀學(xué)院發(fā)展大計”為主題的高層研討會在會議廳隆重舉行。會議邀請了教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估研究課題組成員、遼寧省人民政府特聘職教專家、中國高職高專評估專家于雷教授，教育部高等學(xué)校高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、中國職教協(xié)會教學(xué)工作委員會常務(wù)理事、中國職教學(xué)會高職英語教學(xué)研究會主任、教育部高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會委員安曉燦教授，海南省大學(xué)外語教學(xué)研究會會長、海南省人勞廳高級委員評審專家、原海南師范大學(xué)外國語學(xué)院院長陳宗華教授，以及我院新引進的劉然教授和景志華教授等專家參加，共同謀劃在新的形勢下推動我院教育教學(xué)發(fā)展的宏圖大計。4位院級領(lǐng)導(dǎo)、全體中層管理干部及副高以上教師出席研討會并對專家的建言獻策給予了高度關(guān)注和評價。研討會由李渝鳳副院長主持。

繼上月初召開中層管理干部研討會后，我院此次圍繞新形勢下的“兩大質(zhì)量提升工程”建設(shè)工作再次舉行高層研討會，體現(xiàn)了全院上下團結(jié)一心推動學(xué)院新發(fā)展的堅定決心。通過邀請專家為學(xué)院發(fā)展“把脈”，逐漸構(gòu)建一個取長補短、交流學(xué)習(xí)、推動各項工作向前邁進的渠道。

研討會現(xiàn)場

此次研討會上，各路專家各抒己見，暢談對我國職業(yè)教育未來前景的展望和設(shè)想，探討我院應(yīng)如何順應(yīng)職教發(fā)展規(guī)律加快發(fā)展進程。交流探討中專家迸發(fā)的觀點和意見對啟迪我院各項工作均具有著重要意義。于雷教授在其《平臺+資源+管理——學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)》主題發(fā)言中，向與會人員全面介紹了數(shù)字化學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建及管理過程，指出在網(wǎng)絡(luò)、云技術(shù)、視頻等現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境和數(shù)字化資源平臺是我院高等院校今后發(fā)展的重要趨勢，高職院校尤其是語言類院校要學(xué)會利用數(shù)字化資源，實現(xiàn)教育教學(xué)工作智能化，構(gòu)建學(xué)生數(shù)字化自主學(xué)習(xí)平臺，滿足學(xué)生個性化、多樣化學(xué)習(xí)需求，真正實現(xiàn)“因需施教”、“提高質(zhì)量”的目的。在為我院一些發(fā)展難題“指點迷津”時，于雷教授認為，人才是所有學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵元素，我院今后應(yīng)繼續(xù)重視引進人才工作，借助高端人才的“傳幫帶”作用改善學(xué)院自身現(xiàn)有的不足，解放思想、創(chuàng)新思路、轉(zhuǎn)變作風(fēng)；同時，要進一步加大開放辦學(xué)的力度，不僅要與國內(nèi)各院校加強合作，而且要擴展與企業(yè)、境外院校合作范疇，要認識到招收國外來華留學(xué)生對學(xué)院效益的推動作用，讓學(xué)院成為區(qū)域文化的傳播者；此外，于教授還提出，品牌是一所學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，我院要發(fā)展，就要提煉、打造自身獨特的品牌，“在我看來，海外院有三個品牌元素，一是師范，這個是過去幾十年學(xué)院發(fā)展歷史沉淀下來的資源；二是小語種，學(xué)院要充分發(fā)揮‘全省最全語種’的優(yōu)勢，在國內(nèi)招生的同時可擴大與境外各國的合作辦學(xué)；最后一個是外語，我認為無論是什么專業(yè)，外語是基礎(chǔ)，任何專業(yè)都可與外語掛鉤?！?/span>

于雷教授做主題發(fā)言

安曉燦教授在會上做《加強內(nèi)涵建設(shè)，提高英語類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量亟待研究的幾個問題》主題發(fā)言，從研究決定學(xué)校生存發(fā)展的兩大問題——生源及人才培養(yǎng)質(zhì)量切入，探討了人才培養(yǎng)方案、師資隊伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量與效果、招生與就業(yè)、開放辦學(xué)等七個專業(yè)質(zhì)量需研究的問題。在生源及人才培養(yǎng)質(zhì)量問題上，安曉燦教授認為，生源主要靠社會需求的、家長認可的專業(yè)來吸引帶動，就學(xué)校而言，根據(jù)不同地區(qū)生源的不同特點，要多思考調(diào)整專業(yè)的面向問題，即“哪些專業(yè)主要面向省外，哪些專業(yè)要面向省內(nèi)”，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑；至于人才培養(yǎng)質(zhì)量問題，她認為人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)鍵在于“培養(yǎng)人才的人才”（管理隊伍、師資隊伍）及“專業(yè)質(zhì)量”，要重視隊伍管理機制的建立健全及專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的保證。在回答關(guān)于在生源質(zhì)量不高的客觀條件下高職院校該“教學(xué)生什么，怎么教學(xué)生”問題時，安教授認為作為外語類高職院校，首先要抓好學(xué)生“語言關(guān)”，把培養(yǎng)學(xué)生掌握與社會需求相匹配的語言應(yīng)用技能為首要教學(xué)目的，同時注重教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，只有師資水平提高了，才能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。

安曉燦教授做主題發(fā)言

陳宗華教授的主題發(fā)言著重圍繞語言培訓(xùn)而展開。他指出，隨著海南國際旅游島全面實施，各種國際品牌紛紛涌入海南，廣大在校學(xué)生和成年人學(xué)習(xí)外語的熱潮不斷高漲，語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的發(fā)展機遇。作為擁有30多年外語辦學(xué)歷史和經(jīng)驗的外語類高職院校，我院應(yīng)緊跟海南經(jīng)濟發(fā)展步伐，抓住各行各業(yè)對語言培訓(xùn)有巨大需求的機遇，發(fā)揮優(yōu)勢資源，主動面向社會，與企業(yè)、其他院校合作，積極拓展語言培訓(xùn)業(yè)務(wù)，擴大影響、提高效益。在具體開展語言培訓(xùn)工作話題上，陳宗華教授認為，教育培訓(xùn)是一個特殊行業(yè)，單純的市場擴張往往容易導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑，只有形成自己的品牌，擁有核心競爭力，才能在教育培訓(xùn)業(yè)長久發(fā)展，當(dāng)中就建議做到四點包括無界化管理理念，以開放的姿態(tài)實現(xiàn)與合作企業(yè)、院校的齊抓共管；成功案例積累；生源與就業(yè)結(jié)合，利用提供就業(yè)機會來吸引參加培訓(xùn)的生源；嚴抓校企合作的分配體制改革。此外，陳宗華教授還就我院今后的辦學(xué)提出三點看法，一是在入學(xué)人口不斷下降而學(xué)校間競爭日益激烈的背景下，要繼續(xù)提高辦學(xué)層次和質(zhì)量，嚴抓品牌和教學(xué)質(zhì)量這兩個發(fā)展根本要素；二是打造專業(yè)化的教師團隊；三是語種全面發(fā)展，個別專業(yè)重點建設(shè)，塑造競爭力強的品牌專業(yè)。

陳宗華教授發(fā)言

隨后，我院本學(xué)期新引進的兩位外語及職教專家——劉然及景志華教授也結(jié)合她們近一個月的聽課和一線調(diào)查經(jīng)歷分別就我院教學(xué)管理和課堂管理情況進行介紹和評價。她們認為，我院具有一支專業(yè)素質(zhì)較高的師資隊伍以及一群認真好學(xué)的學(xué)生，“他們是我院不斷提升教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)更好更快發(fā)展的信心來源”。具體到細節(jié)工作上，兩位教授認為，“細節(jié)決定成敗”，教學(xué)質(zhì)量主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)這個細節(jié)上，只有把課堂教學(xué)的各項環(huán)節(jié)做細做實，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。針對聽課和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些問題和不足，兩位教授在發(fā)言中強調(diào)了幾點改善建議，包括成立院系教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，建立健全課堂教學(xué)管理的規(guī)章制度，做到教學(xué)工作中有制度、有檢查、有監(jiān)督、有評價；加強青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，設(shè)立導(dǎo)師崗位，輔導(dǎo)和幫助青年教師成長；加強課上教學(xué)管理力度以及營造課下學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍，切實優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

4位院級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次研討會，全程參加會議并參與各種話題討論。他們充分肯定了此次研討會對我院今后人才培養(yǎng)和“兩大質(zhì)量提升工程”程建設(shè)的重要啟迪作用，要求全體與會人員珍惜這一交流學(xué)習(xí)的機會，認真研討和完善學(xué)院各項教學(xué)工作，消化、領(lǐng)會及傳達、落實此次研討會的研討成果，推動下一步教學(xué)工作的有效開展。

袁陵南院長在研討會最后發(fā)表總結(jié)發(fā)言，認為研討會上各位專家就如何提高學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境、強化學(xué)院語言培訓(xùn)職能、改善課堂教學(xué)管理等進行“把診號脈”，為學(xué)院進一步推進教學(xué)改革工作拓寬了視野，理清了思路，明確了任務(wù)，將極大推進學(xué)院發(fā)展事業(yè)邁上新臺階。針對今后發(fā)展思路，她指出，教學(xué)工作就要大膽創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變思想，“教學(xué)改革歸根結(jié)底就是教育理念的改革，教學(xué)改革決定著我們教學(xué)的任務(wù)和目的，全面推進教學(xué)改革，一定要先抓教育觀念”；同時要建立健全規(guī)章制度，用制度管人，按規(guī)章辦事；要保持清晰的頭腦、謹慎的態(tài)度，立足自身發(fā)展實際，遵循辦學(xué)規(guī)律，促進學(xué)院科學(xué)、有效地發(fā)展。在具體開展教學(xué)工作時，要善于總結(jié)優(yōu)勢和經(jīng)驗，研究自己的特色，重點打造一兩個特色專業(yè)，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展；還要加大開放辦學(xué)的力度，拓寬途徑、創(chuàng)新方法、充實內(nèi)容，擴大學(xué)院的社會影響和效益。在談及對教職員工隊伍的要求和期許時，袁院長強調(diào)，每一位教職員工首先要明晰各自的工作思路、目標和角色定位，工作中要學(xué)會自我反思、自我改進，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，面對問題和困難要學(xué)會解決和處理，而不是制造和解釋；在充當(dāng)高校教師角色時，他們應(yīng)具備三種素質(zhì)和能力，一是要主動了解企業(yè)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，因地制宜、因需施教，保證人才輸出質(zhì)量；二是要有避免一切無法讓學(xué)生受益的無效講課和沉悶課堂的能力，要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和活躍課堂氣氛，提供學(xué)生有效學(xué)習(xí)的條件；三是要有較高EQ，主要指與人溝通的能力，要懂得控制個人和學(xué)生的情緒，“老師不要讓個人情緒牽著學(xué)生鼻子走，也要避免被學(xué)生情緒牽著鼻子走”，要給學(xué)生以親切感受。

袁陵南院長致總結(jié)發(fā)言

在自由研討環(huán)節(jié)，各處室、系部的與會人員踴躍發(fā)言，就各位專家發(fā)言的主題展開探討，并不時針對各自工作中的一些疑惑和困難虛心向?qū)＜覀兦蠼?。在為期一天的研討會上，專家們?yōu)槲以航窈蟀l(fā)展道路提出了大量寶貴的對策建議，為教學(xué)改革和管理思路提供了重要參考，達到了研討會的預(yù)期目的。

與會人員認真討論

整理發(fā)布：wuhao