海南日?qǐng)?bào)：海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)?dòng)圓夢(mèng)工程

思源貧困畢業(yè)生可“零學(xué)費(fèi)”就讀

　　本報(bào)興隆4月17日電 （記者蘇慶明 蔡倩）記者從昨日在萬(wàn)寧市興隆華僑農(nóng)場(chǎng)舉行的海南省思源學(xué)校研究會(huì)2014年度工作會(huì)上獲悉，由海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院與省教育學(xué)會(huì)思源研究分會(huì)聯(lián)合籌劃的“思源學(xué)子圓夢(mèng)工程”于4月16日正式啟動(dòng)，來(lái)自省內(nèi)各市縣思源學(xué)校的初、高中畢業(yè)生有機(jī)會(huì)通過(guò)這一工程“零學(xué)費(fèi)”進(jìn)入該學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　據(jù)工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，項(xiàng)目計(jì)劃每年招收300名高中畢業(yè)生、200名初中畢業(yè)生進(jìn)入“思源班”，學(xué)習(xí)年限分別為3年和5年（3年中職+2年高職）。除5年制學(xué)生享受前3年學(xué)費(fèi)免除外，所有思源班學(xué)子都將免收住宿費(fèi)，入學(xué)報(bào)名時(shí)將一次性獲得1千元生活補(bǔ)貼，還有機(jī)會(huì)獲得社會(huì)慈善捐助、國(guó)家及學(xué)院的多種獎(jiǎng)助學(xué)金。

　　該負(fù)責(zé)人介紹，思源學(xué)子可于近日到所在學(xué)校咨詢具體的報(bào)名情況。 

海南日?qǐng)?bào)：思源學(xué)子“零學(xué)費(fèi)”圓大學(xué)夢(mèng)

單項(xiàng)助學(xué)每生高達(dá)8000元/年”，“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，“課堂進(jìn)企業(yè)” 

思源學(xué)子“零學(xué)費(fèi)”圓大學(xué)夢(mèng) 

    由海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院與省教育學(xué)會(huì)思源研究分會(huì)聯(lián)合籌劃的“思源學(xué)子圓夢(mèng)工程”今天正式啟動(dòng)，來(lái)自省內(nèi)各市縣思源學(xué)校的初、高中畢業(yè)生有機(jī)會(huì)通過(guò)這一工程“零學(xué)費(fèi)”進(jìn)入海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　據(jù)了解，思源學(xué)校的學(xué)生有80%是貧困生?！皥A夢(mèng)工程”是一個(gè)多合一的項(xiàng)目模式，不僅將幫助他們中的優(yōu)秀者實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，還將在各個(gè)層面對(duì)他們做好思源教育扶貧項(xiàng)目“最后一公里”的規(guī)劃工作，真正做到發(fā)揮高校的社會(huì)責(zé)任，為家庭貧困孩子成長(zhǎng)成才，擺脫貧困，改變?nèi)松\(yùn)，為貧困家庭同享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展紅利，助力海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　“零學(xué)費(fèi)”模式：

　　助力貧困生接受高等教育

　　如何讓貧困學(xué)生上大學(xué)，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是難點(diǎn)問(wèn)題。

　　據(jù)省思源研究分會(huì)理事長(zhǎng)程時(shí)貴介紹，目前我省已經(jīng)擁有24所思源學(xué)校，招生主要面對(duì)貧困學(xué)生，在校生規(guī)模達(dá)到近3.5萬(wàn)人，這是我省解決貧困生上中學(xué)的一大成果。

　　如何幫助他們接受高一級(jí)的學(xué)習(xí)教育，最關(guān)鍵的是學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)問(wèn)題。程時(shí)貴介紹，今年全省思源學(xué)校初中畢業(yè)生達(dá)6140人，即將培育出的第一屆高中畢業(yè)生約有1000人。如何實(shí)現(xiàn)思源學(xué)子100%進(jìn)入高中（中職）或高等院校這一目標(biāo)成為亟需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　在這一情況下，海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)?dòng)的圓夢(mèng)工程有著極強(qiáng)的社會(huì)和民生意義?！八荚磳W(xué)校本身是面對(duì)貧困生的，我們可以面對(duì)家庭直接幫扶。海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院與我們合作，非常合適?！蔽牟懈呒?jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)靖強(qiáng)說(shuō)。

　　據(jù)學(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人介紹，項(xiàng)目計(jì)劃每年招收300名高中畢業(yè)生、200名初中畢業(yè)生進(jìn)入“思源班”，分別接受三年制和五年一貫制（3年中職+2年高職）教育。這些學(xué)生將實(shí)現(xiàn)“零學(xué)費(fèi)”就讀大學(xué)。

　　學(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人表示，“零學(xué)費(fèi)”模式涵蓋了幾個(gè)方面的資助內(nèi)容。第一，五年制學(xué)生前3年享受國(guó)家規(guī)定的學(xué)費(fèi)免除；第二，所有思源班學(xué)生將免收住宿費(fèi)；第三，每屆學(xué)生第一學(xué)年入學(xué)報(bào)名時(shí)將獲得1000元學(xué)院專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；第四是社會(huì)專項(xiàng)基金，學(xué)院將引進(jìn)慈善基金團(tuán)體、企業(yè)、愛(ài)心人士等助學(xué)資源，加大資助力度；第五是符合條件的學(xué)生還可享受國(guó)家或?qū)W院的獎(jiǎng)助減免補(bǔ)政策。記者從學(xué)院提供的資助情況一覽表看到，相關(guān)的資助項(xiàng)目共有17項(xiàng)，單項(xiàng)資助每生最高達(dá)8000元/年。

　　值得注意的是，學(xué)院每年將安排學(xué)生進(jìn)入世界500強(qiáng)合作企業(yè)接受3到4個(gè)月的認(rèn)崗社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生從中可獲得企業(yè)提供的9千元至1.2萬(wàn)元的勤工儉學(xué)資助。

　　“通過(guò)這些渠道，困擾貧困生的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題得到解決，無(wú)需家庭來(lái)負(fù)擔(dān)?！睂W(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　教學(xué)模式：

　　“在學(xué)中做，在做中學(xué)”

　　學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)得到了，如何學(xué)習(xí)的問(wèn)題也需要加以解決，這關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的成才和人生命運(yùn)。

　　學(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人介紹，圓夢(mèng)工程也涵蓋了靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。學(xué)院針對(duì)“思源班”學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施靈活彈性的學(xué)分制教學(xué)方式（即“學(xué)分銀行”模式）和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，學(xué)生通過(guò)各種途徑的實(shí)踐、學(xué)習(xí)都可納入學(xué)分積累體系，達(dá)到規(guī)定考核標(biāo)準(zhǔn)即可畢業(yè)?！氨热?，你進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行認(rèn)崗社會(huì)實(shí)踐，這也可以計(jì)算學(xué)分。這種靈活的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?！睂W(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　在特色專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)院為“思源班”學(xué)生設(shè)置了珠寶首飾工藝與鑒定、旅游管理、酒店管理、高爾夫服務(wù)與管理、應(yīng)用英語(yǔ)（少兒師資）等適應(yīng)社會(huì)需求的熱門(mén)專業(yè)。學(xué)生入讀學(xué)院后，將會(huì)在職業(yè)指導(dǎo)師的幫助下結(jié)合個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng)選定適合自己的專業(yè)方向。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)院還將采取多樣化的雙導(dǎo)師制、現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，理論與實(shí)踐同步交替、深度融合，真正實(shí)現(xiàn)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的現(xiàn)代職業(yè)能力培養(yǎng)新模式。

　　課堂進(jìn)企業(yè)：

　　打破學(xué)校和社會(huì)隔閡

　　“國(guó)家高考改革方案日前出臺(tái)。根據(jù)方案，未來(lái)高等教育將按學(xué)術(shù)型和技術(shù)型兩種模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。我們把學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)崗社會(huì)實(shí)踐，是按照技術(shù)型人才的要求進(jìn)行的?！睂W(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人說(shuō)。他表示，當(dāng)前高等教育存在的一大問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)企業(yè)崗位所要求的技能脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后面臨進(jìn)一步發(fā)展的難題；學(xué)院的“課堂進(jìn)企業(yè)”有助于幫助學(xué)生解決這一問(wèn)題，培養(yǎng)工程師、高級(jí)技術(shù)人員等實(shí)用型高素質(zhì)人才。

　　學(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)院目前已經(jīng)聯(lián)系一批世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，滿足學(xué)生每年3到4個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行崗位實(shí)踐鍛煉，由學(xué)院全程跟蹤管理和提供教學(xué)活動(dòng)，企業(yè)也會(huì)對(duì)學(xué)生作出調(diào)研反饋、表現(xiàn)和思想鑒定，有利于提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

　　“我們學(xué)生進(jìn)企業(yè)分為立足海南和走出本省兩種。立足海南方面，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)入?？谟^瀾湖球會(huì)、三亞的美麗之冠七星酒店等高端企業(yè)學(xué)習(xí)；在省外，我們也與珠三角、長(zhǎng)三角等地的企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，學(xué)生可以進(jìn)駐像‘偉創(chuàng)立’這樣的世界500強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)?！睂W(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　“上班是員工，下班是學(xué)生。這一雙軌管理模式增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)訓(xùn)練，提前幫他們作好職業(yè)規(guī)劃相關(guān)工作?！睂W(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人介紹，關(guān)于就業(yè)保障工作，對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)院還推薦到新加坡、迪拜、美國(guó)、香港、澳門(mén)，以及珠三角、長(zhǎng)三角等境內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)工作?！　。☉c明 柴琴）

　　本版圖片由海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院提供

海南日?qǐng)?bào)：世界500強(qiáng)企業(yè)

向思源貧困生伸出援手

    “從去年開(kāi)始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視思源項(xiàng)目，多次召開(kāi)會(huì)議研究及部署開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研，指導(dǎo)策劃項(xiàng)目實(shí)施的前期籌備工作?！焙Ｄ贤鈬?guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院思源項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人向記者透露。

　　我省各市縣思源學(xué)校的校園基礎(chǔ)逐步完善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，極大滿足了海南廣大欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤其是農(nóng)村貧困家庭孩子的讀書(shū)夢(mèng)，基本解決了海南各市縣農(nóng)村孩子“入學(xué)難、讀書(shū)難”問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我省思源學(xué)校初中畢業(yè)生人數(shù)達(dá)6140人。自2014年秋季起部分思源高中學(xué)校將培育出第一屆高中畢業(yè)生約1000人，且將逐年遞增。

　　但，初中、高中畢業(yè)后，貧困學(xué)子們將如何繼續(xù)“學(xué)習(xí)夢(mèng)”與“大學(xué)夢(mèng)”？

　　在海南省教育廳原廳長(zhǎng)、宋慶齡研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省思源研究分會(huì)顧問(wèn)符鴻合的關(guān)心和指導(dǎo)下，海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)教育責(zé)任，聯(lián)合社會(huì)各界企業(yè)家、慈善基金和世界500強(qiáng)企業(yè)等組織共同向各市縣思源學(xué)校初、高中畢業(yè)的農(nóng)村貧困學(xué)子伸出“思源學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)”之手。  （柴琴 慶明）