3月26日,我院特邀日本京都外國語大學(xué)彭飛教授,在功能報告廳做了主題為《中國日語學(xué)習(xí)者教育弱點(diǎn)》的講座。我院東語系日語專業(yè)全體師生聆聽了講座。
講座開始前,東語系主要負(fù)責(zé)人王詒奎向遠(yuǎn)道而來的彭飛教授表示歡迎和感謝,并向現(xiàn)場師生介紹了彭飛教授的學(xué)術(shù)成就。彭飛教授畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué),學(xué)生時代曾獲得大阪NHK公司主辦的辯論賽的最高金獎,現(xiàn)任日本京都外國語大學(xué)的博士生導(dǎo)師,京都外國語大學(xué)日中對照言語學(xué)會會長,日本全國日中對照言語學(xué)會常務(wù)理事,出版專著30余本,發(fā)表論文100余篇。
講座中,彭飛教授以幾道有趣的翻譯題開始了講學(xué)。憑借自身豐富的經(jīng)驗與事例,彭飛教授向大家敘述了中國日語學(xué)習(xí)者在日語學(xué)習(xí)中的誤區(qū),并向大家教授日語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)及方法。彭飛教授表示,學(xué)習(xí)日語一定要注意多從他人的角度看待問題,學(xué)習(xí)日語的“禮貌表達(dá)方式”。最后,彭飛教授就漢語和日語的特征進(jìn)行對比分析,讓同學(xué)們了解到日語與漢語的差別,提供了日語研究方面的研究課題,對師生從事相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究有著重要的指導(dǎo)作用。
在長達(dá)一個半小時的講學(xué)過程中,彭飛教授始終保持與師生之間的互動,用現(xiàn)場提問的方式帶動師生積極思考,將現(xiàn)場氣氛一次次推向高潮,使學(xué)生們在緊張之余感受到日語鮮活的生命力。不少學(xué)生反饋,彭飛教授的講座生動有趣,分析精彩,視角獨(dú)到,讓他們受益匪淺。