4月26日—29日，中國創(chuàng)業(yè)智庫DMC創(chuàng)業(yè)教育與實訓海南基地第二期“DMC創(chuàng)業(yè)指導師高級研修班”在我院成功舉辦。共30名學員參加了本次研修班的學習。此前，中國創(chuàng)業(yè)智庫已經在我院成功舉辦了海南基地第一期“DMC創(chuàng)業(yè)講師研修班”。

    本期研修班圍繞大學老師如何指導學生創(chuàng)業(yè)的問題，邀請《民富論》作者，中國創(chuàng)業(yè)促進會專家委員會主任委員，清華大學DMC 創(chuàng)業(yè)教育項目核心專家，中國大學生創(chuàng)業(yè)大講堂執(zhí)委會首席專家趙延忱老師、 中國創(chuàng)業(yè)智庫副理事長，中國創(chuàng)業(yè)學 DMC 創(chuàng)業(yè)教育項目高級培訓師，中國策劃協會專業(yè)委員會委員杜志剛老師、 中國創(chuàng)業(yè)學DMC 創(chuàng)業(yè)教育項目培訓師，《創(chuàng)業(yè)基礎》課程高級講師，中國創(chuàng)業(yè)智庫研究員王春偉老師等到我院為本期研修班學員授課。

    本期研修班安排了六次專題講授、一次創(chuàng)業(yè)模擬訓練及一次研討會。六次專題講授分別是：杜志剛老師講授《創(chuàng)業(yè)項目如何“選”》；趙延忱老師講授《中國創(chuàng)業(yè)思想來源》、《創(chuàng)業(yè)過程之“模擬”》和《創(chuàng)業(yè)過程之“運轉”》；王春偉老師講授《點規(guī)模滲透—創(chuàng)業(yè)銷售的完整模式》和《如何指導大學生創(chuàng)業(yè)》。在授課內容上，圍繞創(chuàng)業(yè)的過程，重點講授了項目的選擇——模擬——運轉和銷售。在教法上以問題引導，討論總結為主，即以案例中的問題做引導，討論后對問題進行總結，并總結規(guī)律。4月28日下午，研修班在理論講授的基礎上，舉行了創(chuàng)業(yè)模擬訓練活動，主要包括構建創(chuàng)業(yè)過程和現金流量表制作兩項模擬訓練。通過模擬訓練，學員們對理論知識有了進一步的認識，為在以后的工作中指導大學生創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

    4月29日上午，趙延忱老師做了《中國創(chuàng)業(yè)思想來源》的報告。趙老師根據自己的研究經歷，比較了中美兩國的創(chuàng)業(yè)思想，分析了中國創(chuàng)業(yè)思想的來源和階段劃分。報告結束后，全體學員和授課老師就本期研修班所學內容進行深入研討和交流。

    在結業(yè)典禮上，趙延忱老師為獲得本次研修班的優(yōu)秀學員頒發(fā)了證書和獎品。至此，中國創(chuàng)業(yè)智庫海南基地第二期“DMC創(chuàng)業(yè)指導師高級研修班”圓滿結業(yè)?！爸袊鴦?chuàng)業(yè)智庫DMC創(chuàng)業(yè)教育與實訓海南基地”第一期和第二期研修班在我院的舉辦，將極大提升我院大學生創(chuàng)業(yè)教育師資力量，推動我院大學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐工作邁向新的臺階。同時，隨著“中國創(chuàng)業(yè)智庫DMC創(chuàng)業(yè)教育與實訓海南基地”各類項目的開展，“DMC創(chuàng)業(yè)教育培訓”將逐步成為海南高校大學生創(chuàng)業(yè)教育師資培訓的閃亮品牌。

第二期研修班授課老師、學員合影

趙延忱老師授課現場

杜志剛老師授課現場

王春偉老師授課現場

創(chuàng)業(yè)模擬訓練活動

授課教師給優(yōu)秀學員頒發(fā)優(yōu)秀學員證書