5月21日晚8點，我院輔導員沙龍系列活動第三期沙龍在綜合樓七樓第二會議室舉辦。學生處負責人、各系黨總支書記、團總支書記、學生科長、全體輔導員參加了本期沙龍活動。

    本期沙龍，由我院學生處黃守劍處長進行主題發(fā)言。黃守劍處長結合自身多年從事學生工作的體會和感受，圍繞新中國成立以來高校輔導員制度的確立，高校輔導員角色和職能定位的演變，以及新形勢下對高校輔導員職業(yè)的新要求等，就《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》（教思政[2014]2號）的出臺背景、目的、意義進行了深入的解讀。他指出，《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》的公布和實施，一是為了進一步增強輔導員職業(yè)的社會認同，建立輔導員職業(yè)相對獨立的知識和理論體系，確立輔導員職業(yè)概念，提升輔導員職業(yè)地位和職業(yè)公信力，逐步增強廣大師生和全社會對輔導員工作的職業(yè)認同；二是為了進一步強化輔導員隊伍建設的政策導向，為各級部門推進輔導員隊伍建設提供基本依據(jù)，推動各級部門進一步制定完善輔導員隊伍準入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機制；三是為了進一步充實豐富輔導員工作的專業(yè)內(nèi)涵，引導輔導員系統(tǒng)學習職業(yè)相關理論知識、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向；四是為了進一步規(guī)范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責和工作邊界，增強輔導員的職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。最后，黃守劍處長還對照《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》中對初級輔導員、中級輔導員、高級輔導員的具體的職業(yè)能力和工作內(nèi)容要求，結合我院學生工作和學工隊伍實際，就如何加強我院高校輔導員隊伍建設，推進我院輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展闡述了看法，并提出了希望和要求。

    在座的輔導員紛紛發(fā)言，闡述自己對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》（教思政[2014]2號）的理解。東語系輔導員陳在興老師在發(fā)言中提到，《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》（教思政[2014]2號）的公布，使我們輔導員進一步明確了工作職責，工作要求，也讓我們找到了不斷提升自己職業(yè)能力和綜合素質，實現(xiàn)自我成長和職業(yè)發(fā)展的途徑，給了廣大輔導員前進的動力。

    我院連續(xù)三期輔導員沙龍活動的舉辦，切切實實增強了全體輔導員對自身職業(yè)的認知，加強了輔導員之間相互交流學習，對推進我院輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展將起到重要作用。