無論天氣如何變幻，也絲毫不能影響梁彩林早起晨讀的習(xí)慣。今年9月剛進(jìn)入我院西語系就讀法語專業(yè)的她，每天一大早沐著晨光去教室早讀是一天必做的事情。高考分?jǐn)?shù)比她所在省二本文科出檔分?jǐn)?shù)線還要高，在報考志愿卻毅然決然地選擇了我院，用她的話解釋就是“對法語這門語言的無比熱愛”。

與梁彩林一樣做出堅定選擇的還有旅游系航天旅游文化1班的王玉南。這個外表看似柔弱的小女孩，在自己的高考分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超海南省三本文科出檔分?jǐn)?shù)線近一百分，可以擁有更多更好的選擇時，她卻做出報考我院的決定。問其原因，得到的答案很堅定：“一是喜歡外語，二是喜歡航天旅游專業(yè)，能學(xué)到一技之長。”

像梁彩林、王玉南兩位同學(xué)這樣，高考分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超二本、三本出檔分?jǐn)?shù)線，卻選擇了我院就讀的同學(xué)有很多。就今年我院在我省的招生情況來看，錄取新生中分?jǐn)?shù)超過三本最低控制分?jǐn)?shù)線的同學(xué)占到了全部海南省新生的一半以上，文科投檔最低分?jǐn)?shù)比全省高職批文科最低控制分?jǐn)?shù)線高出了近80分，理科投檔最低分?jǐn)?shù)也比全省高職批理科最低控制分?jǐn)?shù)線高出了100多分。與此同時，生源數(shù)量也較往年有了新的突破，招生質(zhì)量和數(shù)量的雙重提高，顯示了我院人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會影響力的不斷增強(qiáng)?！皥笞x的學(xué)生多了，說明職業(yè)教育的吸引力越來越大了，我們的生源質(zhì)量也有保證了。今后學(xué)院在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的責(zé)任和目標(biāo)就更加明確了。”我院一名負(fù)責(zé)人表示。

招生成績?nèi)〉眯峦黄疲靡嬗谖以侯I(lǐng)導(dǎo)的精心組織，各系、部門的大力支持，以及全體招生工作人員的共同努力。除此之外，“一帶一路”倡議構(gòu)想的提出及地方經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展也成為我院招生成績喜人的拉動因素。

在梁彩林的印象中，從她高二開始就不時看到課本上出現(xiàn)“一帶一路”這個詞，也是從那時候開始，她對“一帶一路”這個戰(zhàn)略構(gòu)想不斷有了認(rèn)識和了解。學(xué)習(xí)法語是梁彩林高二時萌生的念頭，起初這個念頭并不十分確定，直至“一帶一路”倡議構(gòu)想的提出，才讓她更加堅定了這個念頭?！皩W(xué)習(xí)法語是我的愿望，‘一帶一路’建設(shè)今后對外語人才的極大需求，讓我這個愿望將變得更加實(shí)在和飽滿。只要用功把專業(yè)學(xué)好，我就不擔(dān)心以后的就業(yè)問題。”梁彩林說。

 為搶抓“一帶一路”建設(shè)等新形勢帶來的機(jī)遇，我院今年招生的語言類專業(yè)在往年英語、日語、韓語、俄語、德語、法語、葡萄牙語等專業(yè)的基礎(chǔ)上增加了泰語、印尼語、西班牙語專業(yè)，為考生提供了更多選擇。從今年新生報考志愿的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看到，外貿(mào)事務(wù)、國際物流、英語翻譯、日語、法語等外貿(mào)類和語言類“老牌”專業(yè)報考人數(shù)同比有所增加，泰語專業(yè)、西班牙語專業(yè)等新設(shè)專業(yè)也受到學(xué)生熱捧，體現(xiàn)了“一帶一路”建設(shè)對學(xué)生專業(yè)選擇的帶動和影響。

與此同時，地方經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展也左右著不少學(xué)生的選擇。王玉南報讀旅游管理（航天旅游文化方向）專業(yè)，除了自己偏愛英語的原因，還因?yàn)樗龑教炻糜芜@個領(lǐng)域的濃厚興趣。“作為航天城，文昌市以后要大力發(fā)展航天旅游，這對旅游從業(yè)人員是一個機(jī)遇。現(xiàn)在學(xué)習(xí)航天旅游文化知識，以后就可以為航天城提供旅游服務(wù)，就業(yè)前景廣闊?！?/span>

時代在發(fā)展，需求在改變。從海南國際旅游島建設(shè)，到文昌航天城建設(shè)，再到“一帶一路”建設(shè)，區(qū)域乃至國家的發(fā)展對人才培養(yǎng)不斷提出更高要求。根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求組織人才培養(yǎng)，適應(yīng)形勢變化發(fā)展實(shí)施教育教學(xué)改革，是現(xiàn)代高職院校工作之重、立校之道，也是打造核心競爭力和獨(dú)特吸引力的關(guān)鍵一環(huán)。對我院而言，招生“質(zhì)”和“量”取得新突破，是我院一攬子重大改革教育教學(xué)改革帶來的變化，而隨著改革的不斷深入，學(xué)院發(fā)展的步伐也將越來越堅實(shí)。