12月9日下午，哈佛大學(xué)英美文學(xué)系博士、美國加州州立大學(xué)奇科分校英語系張愛平教授應(yīng)涉外職業(yè)教育研究中心邀請，蒞臨我院并于綜合樓7樓第二會議室舉行學(xué)術(shù)講座，講座主題為“The Multi-Functional Discourse Community: Innovative Approaches in Teaching Reading and Writing”（多功能話語共同體：讀寫教學(xué)的創(chuàng)新途徑）。我院楊學(xué)前副院長出席講座，全院各系部50余名教師到現(xiàn)場聆聽。講座由我院涉外職業(yè)教育研究中心劉麗艷教授主持。

講座伊始，楊學(xué)前副院長代表學(xué)院向張愛平教授頒發(fā)我院客座教授聘書。

講座中，張愛平教授從新時期國內(nèi)外人文學(xué)科和英語學(xué)科面臨的挑戰(zhàn)入手，向大家深入淺出地介紹了多功能話語共同體理論；分享了美國教師在教學(xué)、教研能力等方面的要求；并且解答了在發(fā)展日新月異的新時代，教師在面臨來自行業(yè)需求、家長、學(xué)生需求等多方挑戰(zhàn)時，應(yīng)該如何圍繞這些挑戰(zhàn)來展開英語教學(xué)。此外，他還通過多方面的引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合自己在英文讀與寫兩門課程中的實際教學(xué)經(jīng)歷與心得，向大家指明了如何突破英語專業(yè)的教學(xué)發(fā)展壁壘，開辟行之有效的教學(xué)模式，以質(zhì)疑、知識積累和職業(yè)追求作為目的來講授閱讀和寫作，自然而然地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，遞增學(xué)生在讀、寫兩方面的理解和技巧，在課堂內(nèi)外建構(gòu)一個培育性的讀者和作者群體，從而激發(fā)新時代課堂內(nèi)外新型而充滿活力的師生互動。

在聆聽了張愛平教授的講座后，楊學(xué)前副院長還結(jié)合自身豐富的教學(xué)與聽課經(jīng)驗，分享了自己的心得體會。他說道，每一名教師都應(yīng)該深入思考、研究如何在有效的課堂教學(xué)中注入活力，讓師生一同享受課堂。不管是在哪個學(xué)科的教學(xué)中，任課教師都應(yīng)該清晰地掌握自己的教學(xué)目標(biāo)與核心是什么，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計相應(yīng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而構(gòu)建起生動高效的教學(xué)課堂，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性與能動性，在學(xué)生愉快參與、積極投入課堂互動中的同時，授課教師也能享受課堂教學(xué)，體會做教師的幸福和樂趣。

講座結(jié)束后，在場教師紛紛表示受益匪淺，大家不僅在先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)中找到了新的教學(xué)動力，而且激發(fā)了回到三尺講臺實踐這些寶貴經(jīng)驗的迫切心情，想立刻回到課堂教學(xué)中與學(xué)生互動，盡情享受課程教學(xué)。