“在所有的藝術(shù)中，書法和音樂最相近，由線條組成的書法是可以用音樂表現(xiàn)出來的?！?/span> 12月23日下午，我院多功能報告廳內(nèi)座無虛席、氣氛熱烈。享譽國內(nèi)外的著名書法家、教育家、詩人、“中華硬筆書法第一人”龐中華老師攜同其夫人——國家一級演員、著名歌唱家王昌芝老師做客我院《專家講壇》，和在場五百多名師生一起分享他成長經(jīng)歷和獨創(chuàng)的“快樂教學(xué)法”。學(xué)院黨委韓祝疇書記、袁陵南院長、陳禮民副院長、莫運深副院長和各部門負責人、教師、部門學(xué)生等出席聆聽龐中華老師的講座，袁陵南院長主持了講座。

下午16時30分，當龐中華老師及其夫人王昌芝老師走進多功能報告廳時，全場響起熱烈的掌聲，兩位老師與現(xiàn)場觀眾揮手致意。

“海南是多么美麗的地方，我每年冬天都會住在海南?！敝v座伊始的一句開場白引來全場師生會心的笑聲和如潮的掌聲，師生們與這位書法大師間距離被瞬間拉近。

在近兩個小時的講座中，現(xiàn)場掌聲和笑聲不斷。龐中華老師以詼諧幽默的話語、坦誠平實的態(tài)度、機智堅定的性格、豐厚淵博的遠見卓識，憑借一部手風琴和一支硬筆，就將融音樂、演講和書法演示于一體的“快樂教學(xué)法”生動展示在觀眾面前，令在場觀眾折服。

聽“偶像”講故事，感受龐氏幽默

用故事闡釋演講的三個主題：激情、創(chuàng)新和技能，化枯燥的書法知識為生動的例子，龐中華老師風趣的語言引得全場掀起一波又一波的爆笑，讓第一次近距離接觸龐中華老師的我院師生對龐氏幽默產(chǎn)生深刻印象。比如在一次出訪日本演講的經(jīng)歷中，當被日本書法家問到指導(dǎo)老師是哪位時，自學(xué)成才的龐老師風趣地回答道：“一千多年前中國有個著名書法大家王羲之，他就是我的指導(dǎo)教師，不過本人卻只是他的函授學(xué)生；我買過他的書、讀過他的文章，這應(yīng)該算函授，不過王老師卻沒有給我發(fā)畢業(yè)文憑。”這個例子當即引起全場爆笑。

大師風范不止一面：書法、音樂、詩歌樣樣精通

雖然是以書法聞名于世，但在龐中華老師的講座上，觀眾們亦領(lǐng)略到了他在音樂、詩歌上的才能。作為“快樂教學(xué)法”不可或缺的一部分，音樂始終貫穿于龐老師的講座之中。無論是講故事還是教導(dǎo)寫字秘訣，龐老師都充分運用了音樂演奏，如說到在給孩子們講課時，他當場就演奏了《讀書郎》；而說到給年青人和老年人講課時，則分別用充滿熱情和飽含深情的方式演奏了《花兒與少年》和《夕陽紅》，如此多樣的歌曲演奏，讓現(xiàn)場觀眾沉浸在一個歡樂的音樂世界中。

成功箴言：激情+技能+創(chuàng)新

在龐中華老師眼中，人走向成功必須具備三個條件——激情、創(chuàng)新和技能。講座中，龐老師用他自己的成長經(jīng)歷向觀眾驗證了這一點。龐老師說，20歲時，他被分進了深山的地質(zhì)隊，雖然地質(zhì)勘探隊的生活枯燥無味，但他卻保持著對學(xué)習的激情，他每天晚上讀書、抄筆記、拉琴、學(xué)書法，樂此不疲。再回首那段時光，龐老師充實之情溢于言表：“地質(zhì)隊員的經(jīng)歷告訴我，沒有人走過的地方，往往藏有豐富的礦產(chǎn)?？梢哉f，那段深山里的時光幫助了我、成就了我。”

字字珠璣，寄托長輩對后輩的希冀

通過了解龐中華老師的成長經(jīng)歷，觀眾不僅看到他個人的性格和才能魅力，更感受到了他字字珠璣背后的諄諄教誨。在講到“激情”話題時，他告訴師生：“做什么事情都要有激情，激情是成功最重要的條件”，“愛好還要多樣化，培養(yǎng)志愿并堅定地去實現(xiàn)它”。

龐老師還指出，基本功和專業(yè)技能非常重要，“要勤于動手，手與大腦是相連的，多動手有助于大腦的開發(fā)”，“基本功練扎實后，才能進行進一步創(chuàng)新和創(chuàng)造。”

除了告訴大家如何培養(yǎng)個人性格和能力外，龐老師還教導(dǎo)師生們要擁有一顆勇于奉獻的心：“我始終認為，一個人生活在世上，就應(yīng)該多做一些對國家、對社會、對人民有益的事情，要造福于國家、造福于人民。”一句樸實卻有力的話語，又引來現(xiàn)場一片掌聲。

講學(xué)中，龐中華老師還對我院的外語辦學(xué)特色給予了好評，并希望我院學(xué)子能發(fā)揮自己的聰明才干，在國內(nèi)外舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

整個講座在輕松愉快的氣氛中進行，龐中華老師的書法家氣質(zhì)、詩人風采、長者風范給師生們留下了深刻而難忘的印象。講座后，龐中華老師欣然為我院題詞：“教育主宰未來，書寫改變?nèi)松?，并與我院領(lǐng)導(dǎo)等人合影留念。

后記：

講座結(jié)束后，很多觀眾卻遲遲不肯離去，他們聚在主席臺旁邊等著龐中華先生的簽字。只見大家你擁我擠的將龐中華先生緊緊圍在中間，爭先恐后的遞本子請求簽字，龐中華先生不顧勞累，認真的給每一個人簽了字，沒有讓任何一個人失望。

而成功拿到龐老師簽名的老師和同學(xué)，心里是止不住的激動和興奮。他們或在相互炫耀著龐老師的簽名，或在比較龐老師簽名字體的不同，報告廳內(nèi)彌漫著一片欣喜和狂歡的氣氛。師生們說，多虧了學(xué)院的這次《專家講壇》，讓他們與自己的偶像有了如此近距離的接觸，在聆聽這位書法大家故事的同時也得到了情操的陶冶和素養(yǎng)的提高，心中對龐老師的崇拜之情更是由此變得深刻了。

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