受學(xué)院黨委邀請(qǐng)，4月23日下午，海南大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)林琛、黨委辦公室副主任溫小平蒞臨我院，在綜合樓AE101學(xué)術(shù)報(bào)告廳做新時(shí)代高校“三全育人”綜合改革專(zhuān)題報(bào)告。我院黨委委員、副院長(zhǎng)梁松、全體中層領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、輔導(dǎo)員出席報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由黨委辦公室（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部）兼國(guó)際交流中心（東盟研究中心）主任饒其康主持。

溫小平副主任在通過(guò)“三全育人”改革在高校、社會(huì)上的幾個(gè)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)出“三全育人”的含義及改革應(yīng)該怎么改，如何改的問(wèn)題，首先進(jìn)行了新時(shí)代高?！叭恕本C合改革經(jīng)驗(yàn)的分享。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育事業(yè)，特別是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人工作高度重視，并做出了重要的、具體的指示。為落實(shí)好立德樹(shù)人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，高校開(kāi)展了豐富多彩、生動(dòng)活潑的時(shí)間，其中，“三全育人”建設(shè)就是一個(gè)重要的途徑、載體。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出：“九個(gè)堅(jiān)持”，是對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，要堅(jiān)持吧立德樹(shù)人作為根本任務(wù)；“培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問(wèn)題?！?；“三全育人”的目標(biāo)在“人”，中心在“育”，重心在“全”。溫小平副主任指出：以學(xué)生為中心，遵循思想政治工作、讀書(shū)育人、遵循學(xué)生成長(zhǎng)這三大規(guī)律，并用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，才能讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的人才。“三全育人”還要做好三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，一是堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，二是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，三是形成高水平人才培養(yǎng)體系。只有真正做好基礎(chǔ)性工作才能更好的實(shí)施“三全育人”綜合改革。2018年，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)的講話(huà)提到：“支持海南大學(xué)創(chuàng)建世界一流學(xué)科”。海南大學(xué)改革目標(biāo)之就是努力破解高校思想政治工作不平衡不充分問(wèn)題，形成具有鮮明特色的高校和努力成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)和自由貿(mào)易區(qū)高校“三全育人”的示范田和實(shí)驗(yàn)田，形成一批理論和實(shí)踐結(jié)果。改革思路有十個(gè)方面：教育育人、管理育人、服務(wù)育人、科研育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、資助育人、組織育人、文化育人?！叭恕本C合改革模式是以育人中心、兩個(gè)為本，倡導(dǎo)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的育人模式。為此，我們加強(qiáng)了組織保障，著力構(gòu)建一體化育人體系；深化了“十大育人體系”，成立了“三全育人”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了十大育人中心實(shí)施方案。

溫小平副主任還指出要做好“三個(gè)結(jié)合”，一是堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，挖掘統(tǒng)籌校內(nèi)外育人資源；二是堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與示范推廣相結(jié)合，宣傳學(xué)校立德樹(shù)人育人經(jīng)驗(yàn)；三是堅(jiān)持重點(diǎn)突破與全面提升相結(jié)合，突出“三全育人”學(xué)科建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)。另外，堅(jiān)持“四個(gè)堅(jiān)持”、實(shí)施“五化行動(dòng)”是“三全育人”改革過(guò)程中必須要做到的，“四個(gè)堅(jiān)持”即堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)；堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)；“五化行動(dòng)”即協(xié)同化推動(dòng)、項(xiàng)目化推行、一體化推進(jìn)、制度化推深和精品化推廣。“三全育人”的發(fā)展性有五個(gè)方面的主題，分別是愛(ài)國(guó)主義、三創(chuàng)教育、心理健康、感恩勵(lì)志、愛(ài)島愛(ài)校，通過(guò)文化、文明和生態(tài)等方面打造校園特色?！叭恕备母镌谟趫?jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌校內(nèi)校外兩個(gè)大局，抓住教師學(xué)生兩個(gè)主體，實(shí)施“三全育人”改革絕對(duì)性的一把手工程，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持育人導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，大膽探索改革模式，應(yīng)用新發(fā)展理念，著力打通育人“最后一公里”。

隨后，林琛處長(zhǎng)就多維協(xié)同、內(nèi)生驅(qū)動(dòng)的“三全育人”一體化模式的成果及成效方面進(jìn)行了分享。首先，改革成果中解決教學(xué)問(wèn)題是“三全育人”是以多維協(xié)同，內(nèi)生驅(qū)動(dòng)為特征的一體化育人模式，主要理念緯度是以育人中心、兩個(gè)為本，目標(biāo)緯度是推進(jìn)“三全育人”，方法緯度是遵循多人協(xié)同形成合力、遵循規(guī)律改革創(chuàng)新、育人導(dǎo)向價(jià)值引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向精準(zhǔn)施策這四大原則，路徑緯度是著重“五化行動(dòng)”：協(xié)同化推動(dòng)、項(xiàng)目化推行、一體化推進(jìn)、制度化推深、精品化推廣，實(shí)施緯度是著力“六大工程”：強(qiáng)基鑄魂工程、五育并舉工程、制度創(chuàng)新工程、師德引領(lǐng)工程、平臺(tái)建設(shè)工程、質(zhì)量提升工程，保障緯度是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、制度設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、資金安全、條件保障、文化浸潤(rùn)這七項(xiàng)保障。改革取得了良好成效：“大思政”格局基本形成；骨干隊(duì)伍持續(xù)加強(qiáng)；全院育人質(zhì)量凸顯成效；成果在國(guó)內(nèi)也產(chǎn)生了較好的影響。成果做到了構(gòu)建多維協(xié)同、內(nèi)生驅(qū)動(dòng)的“三全育人”一體化模式和為健全“立德樹(shù)人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制”提供經(jīng)驗(yàn)方面的創(chuàng)新。

最后，學(xué)院黨委辦公室（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部）兼國(guó)際交流中心（東盟研究中心）饒其康主任對(duì)溫小平副主任及林琛處長(zhǎng)的報(bào)告分別做總結(jié)。饒其康主任指出，新時(shí)代高等教育發(fā)展的創(chuàng)新理念育人模式就是‘三全育人’，從六維協(xié)同、育人同心同向的圓，如何去構(gòu)建這個(gè)同心圓，從縱向貫通、橫向連接的角度著眼，構(gòu)建一體化的工作體系。重點(diǎn)介紹了成果解決教學(xué)問(wèn)題的主要方法，從理念維度提出育人中心，兩個(gè)為本，努力做到‘六幫’——幫學(xué)業(yè)、幫畢業(yè)、幫創(chuàng)業(yè)、幫就業(yè)、幫困難、幫心理，把為黨育人、為國(guó)育才的初心使命和思政工作主線(xiàn)貫穿整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程。堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，以育人為中心。同時(shí)，還從目標(biāo)維度提出要推進(jìn)‘三全育人’從關(guān)鍵少數(shù)提升深度，從關(guān)鍵環(huán)節(jié)提升效度，從關(guān)鍵領(lǐng)域拓寬廣度。從方法維度、路徑維度、實(shí)施維度、保障維度分別介紹了遵循四大原則，著重“五化”行動(dòng)，著力六大工程，加強(qiáng)七項(xiàng)保障。從報(bào)告會(huì)上，可以感受到海南大學(xué)“三全育人”的工作逐步實(shí)現(xiàn)了“要我育人”到“我要育人”的關(guān)鍵目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，成果顯著，效果明顯，值得其他兄弟高校學(xué)習(xí)借鑒。饒主任表示，海南大學(xué)林琛處長(zhǎng)與溫小平副主任前來(lái)學(xué)院傳經(jīng)送寶，體現(xiàn)了海南省高校協(xié)同發(fā)展的理念，共同提高服務(wù)中國(guó)特色自由貿(mào)易港建設(shè)的能力，培養(yǎng)具有堅(jiān)定馬克思主義信仰的自貿(mào)港人才。

最后，林琛處長(zhǎng)將《新時(shí)代高校“三全育人”綜合改革模式創(chuàng)新與探索》、《新時(shí)代高?！叭?/span>”綜合改革制度創(chuàng)新與案例》兩本代表海南大學(xué)“三全育人”改革凝固的成果的專(zhuān)著贈(zèng)給學(xué)院院，黨委委員、副院長(zhǎng)梁松代表學(xué)院接受了贈(zèng)書(shū)。