日前，教育部公布了2020年高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果，我院申報的國控專業(yè)“學(xué)前教育”獲教育部正式批準(zhǔn)，將于2020年起面向全國正式招生，專業(yè)設(shè)在我院英語系。

國控專業(yè)是國家經(jīng)過調(diào)研，綜合考量社會對人才的需求情況而設(shè)置的專業(yè)，審批程序規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，高職院校需通過全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺進行網(wǎng)上申報，并通過省級教育行政部門上報教育部審批，教育部組織專家評議并經(jīng)行業(yè)主管部門審核通過后公布審批結(jié)果。國控專業(yè)門檻高、準(zhǔn)入難，獲批難度大，我院學(xué)前教育專業(yè)能夠順利獲批設(shè)置，充分體現(xiàn)了雄厚的辦學(xué)實力和過硬的辦學(xué)條件。

我院的前身為海南外國語師范學(xué)校，有30多年的英語教育專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗，曾為全省中小學(xué)輸送了大批優(yōu)秀英語師資人才，近年來的應(yīng)用英語專業(yè)（少兒師資方向）正是傳承了英語教育專業(yè)的豐富辦學(xué)經(jīng)驗和雄厚師資力量。多年以來，我院應(yīng)用英語專業(yè)（少兒師資方向）一直跟周邊或省內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園或培訓(xùn)機構(gòu)共同開展幼少兒教學(xué)崗位實習(xí)實訓(xùn)活動，創(chuàng)造了充分的校外實訓(xùn)實踐條件和優(yōu)秀的校外兼課教師資源，為學(xué)前教育專業(yè)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和實訓(xùn)資源。此次申報的學(xué)前教育專業(yè)師資力量雄厚，培養(yǎng)目標(biāo)明確，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完備，校企合作積淀深厚，專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗豐富，社會認同度高，具有廣闊的市場需求。在今后的建設(shè)中，學(xué)前教育專業(yè)將進一步總結(jié)應(yīng)用英語專業(yè)（少兒師資方向）和英語教育專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗，調(diào)整學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)思路，以適應(yīng)社會和用人單位對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生愈加嚴(yán)格的要求。

據(jù)預(yù)計，在未來10年內(nèi)，全國幼兒教師缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。我院設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)，其主要任務(wù)之一就是根據(jù)幼兒園教師崗位技能培養(yǎng)需要，建成比較完備的技能培養(yǎng)體系，以海南省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要為基礎(chǔ)，為幼兒園服務(wù)，為基礎(chǔ)教育服務(wù)，從幼兒園教學(xué)實踐中獲得辦學(xué)資源和發(fā)展動力，將有利于盡快改善本地學(xué)前教育師資的現(xiàn)有格局，更好地適應(yīng)我國學(xué)前教育調(diào)整發(fā)展的要求，有利于我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

我院學(xué)前教育專業(yè)定位是實現(xiàn)?？茖哟卫碚撐幕逃?，強化專業(yè)能力技能訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上加強幼兒心理與教育等專業(yè)教育，使學(xué)生不但具備今天教育教學(xué)的能力，并能適應(yīng)將來學(xué)前教育改革和發(fā)展的要求，為我省乃至全國各地培養(yǎng)既有較高的教育專業(yè)理論素養(yǎng)又具有專業(yè)教學(xué)技能的專業(yè)化的幼兒教育教師。

“雙語教學(xué)”將是我院學(xué)前教育專業(yè)的一大特色和優(yōu)勢?！拔以鹤鳛槭?nèi)唯一的公辦外語類高校，將借助30多年的英語教育專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗，把握好我院學(xué)前教育專業(yè)的雙語教育方向辦學(xué)定位，加強學(xué)生的學(xué)前教育專業(yè)知識和英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生較強的英語運用能力以及全面的學(xué)前教育專業(yè)技能?！蔽以河嘘P(guān)負責(zé)人介紹說。