5月4日上午，第二屆東盟語言與文化系列論壇第二場講座——“海南東盟語言文化人才培養(yǎng)思路與出路”專題講座在我院綜合樓七樓第一會議室舉行。廣東外語外貿大學博士生導師劉志強教授受邀主講。海南省英語日語應用研究會副秘書長、我院劉麗艷教授主持講座。各系部外語專業(yè)教師參加講座。

劉志強教授，系廣東外語外貿大學東方語言文化學院教授，亞非語言文學專業(yè)首位博導。北京大學文學博士，中山大學社會學博士后出站，曾任廣西民族大學東南亞語言文化學院首任院長，現(xiàn)兼任柬埔寨皇家科學院外國語言文學專業(yè)博士生導師，擔任國家社科基金項目評審專家、國家社科基金項目結項成果鑒定專家（2015年入選國家社科規(guī)劃辦認真負責鑒定專家）、云南省東南亞南亞西亞研究中心學術委員會委員兼特聘研究員，云南省高等學校東南亞南亞語種特聘教授，《東南亞縱橫》編委；《東南亞研究》特約撰稿人。主持國家社科基金項目2項，出版學術專著5部，在《國外文學》等刊物公開發(fā)表學術論文近50篇，曾獲中國外語非通用語優(yōu)秀學術著作獎一等獎1項，省部級社會科學優(yōu)秀成果獎4項和省級優(yōu)秀教學成果獎一等獎1項。

劉志強教授的講座從專業(yè)建設、學科發(fā)展、專業(yè)與學科的矛盾、學生的培養(yǎng)與教師的出路、語言歷史等六大方面作了闡述。他指出，專業(yè)的建設與學科的發(fā)展兩者是息息相關的，要對兩者進行權衡發(fā)展，才不會讓專業(yè)的建設與學科發(fā)展所失衡。在談及學生的培養(yǎng)與教師的出路時，他說道，至今決定學生培養(yǎng)的因素可劃分為五點：生源質量、大學層次、教師水平、學校政策以及所處地域，只有不斷加強這五個方面的建設，才能有效提升學生培養(yǎng)的質量和水平。同時，劉志強教授還以引用《禮記·學記》，為對自我出路迷茫的專業(yè)教師指明前進方向。

會議接近尾聲時，劉志強教授還對我院給予了專業(yè)及師資建設、學生培養(yǎng)等方面工作給予寶貴意見和建議，同時結合自身經歷，向我院教師作了經驗分享。他認為，專業(yè)老師則應該多交流、多走動和多學習，不斷積累經驗、拓寬眼界；學院也應多“請進來”和“走出去”，引進先進辦學理念，邀請各類專家學者來校交流，以更加開放的胸懷，拓寬辦學視野和格局，才能更好推動學院發(fā)展。

此次專題講座，劉志強教授重點圍繞“專業(yè)建設與學科發(fā)展”、“學生的培養(yǎng)與教師的出路”這兩大核心內容進行闡釋，并對我院教學工作提出寶貴的意見建議，以大格局細分小格局的方式，突出重點，并兼具了理論性、趣味性和嚴謹性，讓聆聽者如沐春風，醍醐灌頂。