為貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于“將我省生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì),進(jìn)而形成發(fā)展優(yōu)勢(shì)”的要求, 我院于2016年11月17日至12月3日在全院范圍內(nèi)舉辦“冬季小學(xué)期”活動(dòng)。冬季小學(xué)期的開(kāi)設(shè)，是我院教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，是本著有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的人才適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和需求、有利于學(xué)生多樣化個(gè)性化的發(fā)展、有利于學(xué)生享受更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的宗旨而實(shí)施的。

“冬季小學(xué)期”期間，我院總計(jì)開(kāi)設(shè)外聘專(zhuān)家講座20場(chǎng)、大型活動(dòng)和競(jìng)賽63場(chǎng)，并根據(jù)各專(zhuān)業(yè)、各課程的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)院所有的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)都做到了分年級(jí)、分專(zhuān)業(yè)、分課程的教學(xué)安排，各系部摩拳擦掌拿出屬于自己系部的特色活動(dòng)，為此次“冬季小學(xué)期”添墨加彩，令冬季的校園充滿(mǎn)了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。

引智入校：聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的專(zhuān)題講座

11月29日及12月2日，劉榜離教授、樊永前教授分別在我院“冬季小學(xué)期”的講臺(tái)上，為我院廣大師生講授翻譯和英語(yǔ)學(xué)習(xí)等知識(shí)和內(nèi)容。

劉榜離教授，鄭州大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院、西亞斯（SIAS）國(guó)際學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，兼任BEC（劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)）考試及IELTS（雅思）考試考官、PETS（公共英語(yǔ)考試）考官、河南省YLE（劍橋少兒英語(yǔ)考試）口試考官負(fù)責(zé)人。長(zhǎng)期致力于英語(yǔ)教學(xué)及翻譯理論與實(shí)踐方面的研究，主講過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀、泛讀、英漢翻譯、商務(wù)英語(yǔ)等課程，先后在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物和上海譯文出版社、北京十月文藝出版社、中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、北京新星出版社等發(fā)表論文多篇、出版譯著十余部。

樊永前教授，南京信息工程大學(xué)教授，碩導(dǎo)，英語(yǔ)系主任，全國(guó)獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)協(xié)作委員會(huì)常務(wù)理事，江蘇省翻譯協(xié)會(huì)理事，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)專(zhuān)家會(huì)員，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心研究員，國(guó)家社科基金項(xiàng)目通訊評(píng)審專(zhuān)家，江蘇省高校教師高級(jí)職稱(chēng)通訊評(píng)申專(zhuān)家，江蘇省高校本專(zhuān)科學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)申專(zhuān)家。多次榮獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，發(fā)表論文、譯文100多篇，主編、參編教材8部，主持參加市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目10多項(xiàng)。

在授課過(guò)程中，兩位教授以銳利的眼光、廣博的視角、獨(dú)特幽默的語(yǔ)言給在座的每一位師生上了一節(jié)別開(kāi)生面的外語(yǔ)課， 整個(gè)講座學(xué)術(shù)性強(qiáng)、安排緊湊；條理清晰、例子詳實(shí)。雖然室外天氣陰冷，但整個(gè)教室卻熱氣騰騰。師生們?cè)谥v座現(xiàn)場(chǎng)踴躍發(fā)言，和教授們進(jìn)行互動(dòng)，師生們也大呼過(guò)癮。講座結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，兩位教授的授課為他們提供了更高層次的英美文學(xué)研習(xí)視野以及實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓他們收獲良多。

應(yīng)用英語(yǔ)系以“誠(chéng)懇座談，師生共進(jìn)”為活動(dòng)主題。在“冬季小學(xué)期”期間，應(yīng)用英語(yǔ)系各教研室組織了各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的座談會(huì)活動(dòng)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)院的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教師課堂教學(xué)等情況，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和建議進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，充分利用“冬季小學(xué)期”的工作安排，舉行了英語(yǔ)故事演講比賽、Ismart 詞匯記憶大賽、英文職場(chǎng)情景表演競(jìng)賽等各類(lèi)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生了的校園學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

商務(wù)英語(yǔ)系：激發(fā)興趣、人人參與、共同進(jìn)步

商務(wù)英語(yǔ)系各專(zhuān)業(yè)組應(yīng)學(xué)院“冬季小學(xué)期”的號(hào)召，通過(guò)英語(yǔ)文化欣賞、英語(yǔ)才藝展示、英語(yǔ)語(yǔ)言技能實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐、商務(wù)技能競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉口語(yǔ)交際和商務(wù)技能運(yùn)用能力的積極性、主動(dòng)性。商務(wù)英語(yǔ)系以“激發(fā)興趣、人人參與、共同進(jìn)步”為活動(dòng)主旨，以一系列豐富多彩的語(yǔ)言和技能活動(dòng)為載體，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和商務(wù)技能的興趣并豐富廣大學(xué)生的課余生活，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和展示商務(wù)技能的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。進(jìn)一步濃郁了商務(wù)英語(yǔ)系學(xué)習(xí)氛圍，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生情趣，提高了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

東語(yǔ)系：感受外國(guó)民俗，共研外語(yǔ)教學(xué)

東語(yǔ)系以“感受外國(guó)民俗，共研外語(yǔ)教學(xué)”為活動(dòng)主題。應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)學(xué)習(xí)外國(guó)民俗,讓學(xué)生進(jìn)一步了解外國(guó)文化和語(yǔ)言,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也通過(guò)舉辦外文辦公競(jìng)賽提高學(xué)生外文辦公自動(dòng)化操作水平及自主學(xué)習(xí)的能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文化氛圍。東盟語(yǔ)言教研室在“冬季小學(xué)期”以東盟語(yǔ)言文化月活動(dòng)為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展《“一帶一路”與東南亞語(yǔ)復(fù)合型人才》講座、東盟游園活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文化氛圍。

西語(yǔ)系：語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐主題

在學(xué)院“冬季小學(xué)期”活動(dòng)中，西語(yǔ)系以“語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐主題”為活動(dòng)主線(xiàn)，結(jié)合學(xué)院“冬季小學(xué)期”工作安排，以實(shí)訓(xùn)課堂和課外活動(dòng)等形式，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。俄、德、法、葡、西各教研室開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)角和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽?；顒?dòng)極大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用學(xué)以致用，同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和文化生活，給同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

旅游系：集體參加，人人參與

在學(xué)院“冬季小學(xué)期”活動(dòng)中，旅游系以 “集體參加，人人參與”為活動(dòng)原則，開(kāi)展了旅游歌曲比賽、國(guó)學(xué)朗誦、英語(yǔ)短劇表演、禮儀講解和服務(wù)禮儀操等活動(dòng)。為做到各個(gè)班級(jí)全員都能參與到活動(dòng)中,該系提前做了詳細(xì)的計(jì)劃和部署，在活動(dòng)中能夠讓同學(xué)們層層遞進(jìn)，從個(gè)人參與上升到團(tuán)隊(duì)參與再上升到集體參與，老師們用心的為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這些活動(dòng)讓同學(xué)們能夠享受其中、樂(lè)在其中，讓每位同學(xué)在參與其中的同時(shí)享受集體帶來(lái)的榮譽(yù)感。

公共教學(xué)部：實(shí)踐創(chuàng)新，回報(bào)社會(huì)

公共教學(xué)部以 “實(shí)踐創(chuàng)新，回報(bào)社會(huì)”為活動(dòng)主旨，讓學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于實(shí)踐的形式，回報(bào)社會(huì)。公共教學(xué)部采取集中與分散、個(gè)別與小組相結(jié)合的見(jiàn)習(xí)方式，組成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)小組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)以觀(guān)摩音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的方式考核學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)的各種演奏技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力和藝術(shù)處理能力。視覺(jué)傳播制作與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以畫(huà)井蓋和外出寫(xiě)生，對(duì)學(xué)院設(shè)施實(shí)施美化，先后完成了近20個(gè)作品，為校園添加了許多藝術(shù)元素。

社科部：銘記歷史，傳承長(zhǎng)征精神

社科部以紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年為契機(jī)，以“銘記歷史，傳承長(zhǎng)征精神”為活動(dòng)主題，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育PPT課件大賽、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和精神風(fēng)貌，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，激發(fā)我院青年學(xué)子的愛(ài)國(guó)熱情。

心理咨詢(xún)中心：關(guān)注心理健康，關(guān)注自我

在學(xué)院冬季小學(xué)期活動(dòng)中，心理咨詢(xún)中心以“關(guān)注心理健康，關(guān)注自我”為活動(dòng)主體，開(kāi)展了心理健康知識(shí)講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自己，在互助中學(xué)會(huì)溝通培養(yǎng)人際交往能力和自信心消除交流恐懼等。在輕松愉快的活動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)中積聚的壓力，松弛學(xué)生緊張和不安情緒，使平時(shí)的學(xué)習(xí)更加有效。

據(jù)悉，由于我省冬季溫暖的地理優(yōu)勢(shì)，每逢冬季都有數(shù)十萬(wàn)計(jì)的候鳥(niǎo)老人來(lái)到海南，其中不乏高校、科研等領(lǐng)域的知名學(xué)者。為充分發(fā)揮這些候鳥(niǎo)型專(zhuān)家學(xué)者的“智庫(kù)”作用，我省高校紛紛以“冬季小學(xué)期”的形式，邀請(qǐng)候鳥(niǎo)型專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，讓“候鳥(niǎo)型”人才更好地為海南服務(wù)。所謂“冬季小學(xué)期”，即調(diào)整學(xué)校校歷，將原來(lái)兩學(xué)期制的第一學(xué)期分出固定的時(shí)間作為冬季小學(xué)期，形成秋季、冬季、春季三個(gè)學(xué)期。開(kāi)展“冬季小學(xué)期”，有利于充分利用高等學(xué)校人才聚集的平臺(tái)作用，積極為“候鳥(niǎo)型”人才提供發(fā)揮才能的舞臺(tái)。