12月9日，由海南省認知詩學學會籌備組主辦、我院承辦的海南省認知詩學學會籌備會會員代表大會暨首屆學術(shù)研討會在海口勝利召開。來自全省14所高校的50多名專家、教師參加大會。海南省大外教指委主任、我院院長李渝鳳教授出席并致歡迎辭。中國人民大學博導、山西師范大學副校長王建華教授，廣西認知詩學研究會會長劉玉紅教授，國防科技大學柳曉教授等省外專家受邀參加大會并作主旨發(fā)言。我院特聘教授、海南省認知詩學會發(fā)起人熊沐清教授，我院副院長楊學前教授等部分省內(nèi)專家參加大會并作主旨發(fā)言。海南省英語日語應用研究會秘書長陳宗華教授主持大會開幕式并作主旨發(fā)言。

大會現(xiàn)場 

我院院長李渝鳳教授在致歡迎辭時對參加此次大會的專家、學者表示歡迎和感謝，并指出此次大會不僅是海南省認知詩學學會成立的籌備會，也是一次學術(shù)交流盛會。認知詩學研究在國外方興未艾，在國內(nèi)也漸掀熱潮，作為一個新興的跨學科研究領(lǐng)域，認知詩學一直是認知科學、心理學、認知語言學、文學研究、語言文學教學等不同領(lǐng)域多元對話交流的平臺。對于我省而言，海南國際旅游島建設(shè)對外向型人才培養(yǎng)工作帶來機遇和需求，我省將建設(shè)成為國際旅游島，成為中外游客的度假天堂，則需要在培養(yǎng)和儲配外向型人才上下很大的功夫，而成立我省認知詩學學會，加強對認知詩學的研究，將為我省外向型人才培養(yǎng)起到極大的推動作用。

李渝鳳院長致歡迎辭  

中國人民大學博導、山西師范大學副校長王建華教授在致辭中對此次大會的舉辦表示祝賀。他表示，海南省認知詩學學會的成立將對當前做研究的學科有著推動作用，更是一個良好的平臺。

王建華教授致辭 

我院特聘教授，海南省認知詩學會發(fā)起人熊沐清教授在講話中對參與此次大會的召開付出努力工作的所有人員表示感謝。他指出，現(xiàn)如今，認知詩學研究實現(xiàn)全球化，我國對認知詩學的研究也備受國際社會的肯定。此次成立海南省認知詩學學會，能夠為海南省外語學術(shù)研究提升到新的水平做出積極貢獻。

熊沐清教授致辭 

隨后，與會的7名專家圍繞各自的研究興趣、研究方法和研究熱點進行了分享交流，分別作了7場主旨發(fā)言。

王建華教授在題為《認知詩學研究方法探索》主旨中指出，認知詩學的研究發(fā)展到今天這個地步，對于其研究方法的探索是十分重要的，并舉例如今的語言學有借助認知心理學的研究方法來進行深入的探討與研究。如今的研究首先要做一個可視化的徒步研究，并從認知詩學研究核心內(nèi)容特征、眼動技術(shù)在認知詩學中的應用、語句和段落的眼動軌跡及有聲思維研究等方面進行了分析，建議認知詩學的研究方法與其他學科的研究方法互相結(jié)合才能更好更深入地發(fā)掘其影響。

廣西認知詩學研究會會長、廣西師范大學劉玉紅教授作《從范疇化理論看英語教材非虛構(gòu)文本的文學性》主旨發(fā)言，指出范疇化是一種基于體驗以主客觀互動為出發(fā)點，對外界事體（事物、事件、現(xiàn)象等）進行主觀概括和屬類劃分的心智過程，是一種賦予世界以一定結(jié)構(gòu)，并使其從無序轉(zhuǎn)向有序的理性活動，也是人認識世界的一個重要手段。發(fā)言中，她利用高中英語教材和大學英語教材來舉例，對它們進行了深層剖析，指出英語教育一直在路上，英語教學改革也一直在路上，讓人受益匪淺。

 劉玉紅教授作主旨發(fā)言 

陳宗華教授作題為《認知詩學與民間音樂交叉研究的探索與實踐》主旨發(fā)言，以儋州山歌、調(diào)聲為例，用類比法闡述了跨學科研究的方法。他認為，認知詩學與傳統(tǒng)的文學解讀文本方法最大區(qū)別在于以讀者為中心，強調(diào)認知機制，運用認知方法，將讀者的角色轉(zhuǎn)換為類似作者角色對文本進行創(chuàng)造性、邏輯性、想象性、全面性的闡述。此次以海南的儋州山歌、調(diào)聲為例，對認知詩學與民間音樂的交叉研究進行初步嘗試，希望在認知詩學理論的指導下，能夠傳承和發(fā)展海南本土文化，為海南國際旅游島、“一帶一路”建設(shè)服務，這也是成立海南認知詩學學會的意義所在。

陳宗華教授主持開幕式并作主旨發(fā)言  

熊沐清教授作題為《認知詩學與人文—社會學科的認知研究》主旨發(fā)言，指出認知詩學就是要弄清人們對預壓的感知、思考、記憶、理解以及學習等方面的心理現(xiàn)象，認知科學家們把人類心智看做是一種接收、儲存、提取、轉(zhuǎn)換和傳送信息的復雜系統(tǒng)，把這些對于信息的處理稱為“計算”或“信息處理”。熊教授還從認知轉(zhuǎn)向、學科互涉、文學研究的兩大領(lǐng)域、文本研究的兩大傳統(tǒng)去向、實證研究等方便進行細致的闡述與交流，并列舉了《教育中的認知》等名著的內(nèi)容與核心進行論述和作證。

國防科技大學柳曉教授以《美國冷戰(zhàn)文化中焦慮文化的塑造：< 天外魔花>的解讀》為題作交流發(fā)言，指出認知文化研究旨在了解人腦和文化藝術(shù)產(chǎn)品這兩個錯綜復雜，具有歷史淵源的系統(tǒng)之間不斷發(fā)展的關(guān)系和為了揭示“外在的各種文化、實踐是通過人腦內(nèi)部的運作得到處理和再現(xiàn)，當代認知人類文化學家的研究考察了外部文化是如何與內(nèi)部思維相聯(lián)系”等情況。

 柳曉教授作主旨發(fā)言  

我院副院長楊學前教授作了題為《話語分析與認知詩學》的主旨發(fā)言。他介紹了話語分析的起源，指出話語分析聚焦于大于句子的語言單位，關(guān)注語言使用和社會文化等方面。他指出，認知詩學和認知文學研究為文學話語分析提供了非常豐富的理論和方法，將認知詩學和話語分析結(jié)合，對推動認知詩學和話語分析雙方的發(fā)展都有益處，因此，運用認知詩學的理論和概念來進行話語分析，勢必會推動認知話語分析的進一步發(fā)展。

 楊學前副院長作主旨發(fā)言  

海南師范大學外語學院副院長方志彪副教授以《厄舍府的倒塌》為例，作了“論認知生態(tài)批評觀”的發(fā)言。他介紹，將認知生態(tài)批評將生態(tài)批評與認知科學神經(jīng)科學結(jié)合起來，論證環(huán)境與人類心智在文本中的互動，其核心是自然與人類并非二類關(guān)系，自然環(huán)境、意象背后都有人心智運作的存在，認知生態(tài)批評論的心智世界的生動關(guān)系。認知科學和進化心理學與文學研究的所有方面有關(guān)，人類所有的活動都有人類心智作為支撐，要理解環(huán)境與其表征，必須通過認知機制來完成。  

方志彪副教授作主旨發(fā)言  

大會最后，與會人員以舉手表決的形式，選舉產(chǎn)生了海南省認知詩學學會常務理事會，通過了海南省認知詩學學會章程。

會議最后，海南大學外國語學院金山院長致閉幕詞。他表示，此次海南省認知詩學學會籌備會會員代表大會是黨的十九大之后我省外語界舉辦的一次大會。通過大會，大家不僅認識到了認知詩學學會的多元素文化，也學習到了專家學者們的經(jīng)驗之道，同時也歡迎廣大專家學者們再次來此傳經(jīng)授道。

金山教授致閉幕詞

與會人員舉手表決 

據(jù)悉，此次海南省認知詩學學會籌備會會員代表暨首屆學術(shù)研討會為不同研究領(lǐng)域的專家學者們提供了一個難得的跨學科和跨領(lǐng)域交流的平臺，促進了不同領(lǐng)域?qū)W者之間的交流，也為認知詩學研究在我省的擴展和深化打下良好的基礎(chǔ)。